PLURALIDADE E A ESCOLA

A pluralidade e a escola A sociedade pós-moderna e suas filosofias colocam em pauta a diferença entre os indivíduos. Diferenças culturais, diferenças étnicas, diferenças de gênero passaram a compor as novas concepções de identidade cultural que surgiam a partir de então. O sujeito passava a ser compreendido a partir das diferentes características históricas e sociais que o formava e com as quais se identificava. O mundo no seu contexto atual é um lugar multicultural, a globalização e informações difundidas pelas tecnologias viabilizam isto. A nossa nação de forma muito enriquecedora é marcada pela diversidade, desde o período de sua colonização à atualidade. Consequentemente o ambiente escolar é repleto de diferenças que nas últimas décadas só fazem aumentar. Diferentes leis asseguram o direito à educação pública aos alunos de todos os setores sociais e várias etnias, aumentando assim o número de estudantes. A pluralidade cultural tronou-se um tema transversal nos PCNs na educação brasileira depois de 1998. A pluralidade reconhece e valoriza os diferentes elementos culturais de grupos encontrados em nosso país que contribuíram para sua formação, da mesma forma torna perceptível a identidade cultural do indivíduo e a valorização do mesmo. Ainda que os PCNs posicionam-se contra toda discriminação que provém dessa diversidade no ambiente escolar seja de qualquer ordem. Este é o desafio atual proposto à educação escolar e seus docentes, refletir as práticas…

PERCEPÇÕES SOBRE O CONTEXTO ESCOLAR E A PLURALIDADE DO SUJEITO Analisando todo o processo histórico e o surgimento da pós-modernidade onde se colocou novas perspectivas em relação à formação do sujeito em sua interação com o mundo, abordando o indivíduo como um ser em processo formativo, tornando-se um produto histórico e social, a sociedade não poderia mais pensar o indivíduo distante do seu contexto de vida, sem caracterizar aquilo que possuem em comum, mas…

Pluralidade Cultural PCN Pluralidade Cultural • A temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e à valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal.…

UNIP INTERATIVA TRABALHO EM GRUPO – TG ALUNOS: MARCIA LUDTKE SOARES- RA 1105217 JUNIOR VIEIRA ARAGÃO –RA 1130582 PATRICIA DE SOUSA MARQUES- RA 1110109 ROSANA MOREIRA MENDES -RA 1110677 NELCI DE FATIMA R. GLANZEL- RA 1111327 POLO: PIMENTA BUENO 2013 A PLURALIDADE NA ESCOLA No contexto da multiplicidade de indivíduos, de diferentes culturas, praticas e ações sociais, padrões, crenças, comportamentos, valores e regras morais, que…

CONSIDERAÇÕES GERAIS: INTRODUÇÃO A célula vegetal é uma unidade orgânica, separada do meio ambiente por uma membrana denominada membrana plasmática, membrana citoplasmática ou plasmalema. Nessa célula existe uma estrutura de revestimento, externa ao plasmalema, chamada parede celular ou membrana celulósica. Essa membrana representa um invólucro muito resistente da célula, dando-lhe proteção e sustentação mecânica. A parede celular não existe em células animais. Nas células…

FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL PLURALIDADE NA ESCOLA: Desafios dos professores e seus olhares antagônicos SÃO GONÇALO 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I GRACYELLE ALBERNOZ NATHALIA MATHIAS VAZ LUIS CARLOS COO MOLEDO Trabalho apresentado à professora Mairce Araújo,responsável pela disciplina Estagio…

Curriculares Nacionais - Temas Transversais Pluralidade Cultural Grupo 07Elaine Honorato Silva Fabiana Calazans de Brito Rosa Franciene Daniela Rodrigues Ferreira Marcelo Rosa Vieira Lucilene Angélica da Silva Ferreira 2. Pluralidade CulturalQuando falamos sobreinterdisciplinaridade, a consideramoscomo propulsora de novas idéias,novas concepções de ensinar eaprender. Temos noção dainterdisciplinaridade nas maisvariadas formas, partindo do princípiode que todo conhecimento mantémum…

convivem na população brasileira, oferecendo informações que contribuam para a formação de novas mentalidades, voltadas para a superação de todas as formas de discriminação e exclusão. Conhecer histórias, personagens e fatos marcantes para as culturas estudadas e situá-las na História do Brasil: Preservando o patrimônio cultural do país, auxiliando o aluno a formar sua identidade, promovendo sua autoestima como ser humano pleno de dignidade. Conhecer a pluralidade existente em seu…

Curriculares Nacionais - Temas Transversais Pluralidade Cultural Grupo 07Elaine Honorato Silva Fabiana Calazans de Brito Rosa Franciene Daniela Rodrigues Ferreira Marcelo Rosa Vieira Lucilene Angélica da Silva Ferreira 2. Pluralidade CulturalQuando falamos sobreinterdisciplinaridade, a consideramoscomo propulsora de novas idéias,novas concepções de ensinar eaprender. Temos noção dainterdisciplinaridade nas maisvariadas formas, partindo do princípiode que todo conhecimento mantémum…

Reportagem: JORNAL DO POVO Pluralidade cultural gera preconceito Grupo alerta que somos parte de um todo: cada um complementa o outro com suas diferenças P luralidade cultural é a existência de várias culturas. Pode ser a pluralidade de religião (católicos, protestantes, islâmicos, entre outros), de nacionalidade (japoneses, italianos, brasileiros, entre outros) ou de cor (brancos, negros, mulatos, amarelos, vermelhos). É a pluralidade cultural que faz do…