Escola Patrimonial

teóricos desta escola (1926) definem o patrimônio como o objeto da contabilidade, pois o mesmo é uma grandeza real que se transforma com o desenvolvimento das atividades econômicas, cuja contribuição deve ser conhecida para que se possa analisar adequadamente os motivos das variações ocorridas no decorrer de determinado período. Os fundamentos da doutrina patrimonialista se baseiam nos seguintes princípios: 1. O objeto da contabilidade é o patrimônio aziendal 2. Os fenômenos…

Questão 1: Nota: Excelente O período considerado como contabilidade ________tem seu início no século XV com a escola _____________, tendo como principal personagem __________, o mesmo que escreveu pela primeira vez o método das partidas dobradas em 1494. Alternativas 1 - Moderna, Contista, Frei Luca Pacioli. 2 - Societária, Administrativa, Alves Branco. 3 - Rural, Personalista, Álvares Penteado. 4 - Moderna, Matemática, Frei Caneca. 5 - Pública, Controlista, Dom João VI. Sua resposta

a Contabilidade como também várias outras ciências, alicerçando o conhecimento específico, distinto do empírico. Várias foram às escolas de pensamento contábil, porém nem todas trouxeram avanços na essência do estudo da Ciência Contábil, alterando, apenas, a forma de apresentação das correntes ora desenvolvidas. Tem-se neste trabalho o objetivo de descrever as escolas de pensamento contábil que surgiram na busca de uma visão científica (apesar de algumas não terem conseguido avançar mais…

A Escola Contista foi o alicerce, inaugurando no século XV o primeiro movimento científico-contábil, o qual destacava no processo de escrituração, a personificação das contas. Seus principais colaboradores, já descritos, tornaram-se responsáveis pelo pioneirismo dos livros impressos na Itália. A preocupação principal dava-se sobre o processo e as técnicas envolvidas na escrituração e centralização das contas, daí a origem do nome. Devido ao desenvolvimento comercial motivado pelo…

O projeto “O Futuro Visita o Passado”, coordenado pela Secretaria de Educação e Cultura (SEDEC) da Prefeitura Municipal de João Pessoa (PMJP), é parte do Programa de Educação Patrimonial “João Pessoa, minha cidade”. As atividades tiveram início em agosto de 2009 e consistiam em levar os alunos da rede municipal de ensino do 6º ao 9º ano para uma aula de campo no Centro Histórico da cidade. Segundo dados da SEDEC, cerca de dezoito mil alunos participaram dessa primeira edição. O objetivo…

usuários. Além disso, o pensamento contábil possui algumas peculiaridades, quais sejam: • Nem todos os pensamentos convertem-se em teorias; • Nem todos alcançavam valor histórico; • Precede a teoria contábil. Finalmente cabe destacar que as escolas de pensamento contábil são formadas a partir de um conjunto de pensamentos simultâneos nas mentes dos contabilistas. Arqueologia da contabilidade A arqueologia da contabilidade é fruto de estudos científicos de restos…

atividades mercantis, econômicas e culturais, determinou o surgimento e domínio das escolas da contabilidade. 3 ESCOLAS DA PENSAMENTO CONTÁBIL As escolas doutrinárias de contabilidade são diversas linhas do raciocínio a qual construíram o pensamento contábil. As principais escolas doutrinárias são aquelas que através do raciocínio criaram normas e conceitos ou defenderam as ideias já passadas. Várias foram as escolas contábeis que surgiram na busca de de visão científica, contudo…

ciência contábil, apresentando brevemente os quatro períodos da história da contabilidade, bem como uma síntese das principais escolas de pensamento da ciência contábil e suas doutrinas. Optou-se aqui por dividir o presente trabalho em duas partes: a primeira trata da evolução histórica, que divide a história da contabilidade em quatro períodos; a segunda as escolas de pensamento contábil. Num sentido prático, a primeira de avaliar as perspectivas de…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. REFERENCIAL TEÓRICO 5 2.1. ESCOLAS DE CONTABILIDADE 5 2.1.1. PATRIMONIALISTA 5 2.1.1.1. Fundamentos 5 2.1.1.2. Intuição e vocação empírica e histórica do Patrimonialismo 6 2.1.1.3. Vincenzo Masi o precursor do Patrimonialismo Científico e suas obras magníficas 6 2.1.1.4. Bases metodológicas do patrimonialismo científico de Masi 7 2.1.2. NEOCONTISTA 7 2.1.2.1. Surgimento 9 2.1.2.2. A Contabilidade no Mundo…

O que é afinal educação patrimonial? Trata-se de um processo permanente e sistemático de trabalho educacional centrado no Patrimônio Cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. A partir da experiência e do contato direto com as evidências e manifestações da cultura, em todos os seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, o trabalho de Educação Patrimonial busca levar as crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e…