A organização da escola e a postura neoliberal dos gestores influencia no desempenho dos alunos

A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E A POSTURA NEOLIBERAL DOS GESTORES INFLUENCIA NO DESEMPENHO DOS ALUNOS” AUGUSTO PEREIRA DOS SANTOS FILHO Uma boa escola tem que começar tendo um bom plano político-pedagógico, isso ser faz dentro de um planejamento escolar democrático e participativa, mediante planos de ações diretos e dentro da realidade escolar, isto é, não adianta se idealizar projetos ou planos ilusórios, que fogem da realidade da escola; claro que temos que inovar e sermos ambiciosos e corajosos, mas isto dentro de uma esfera possível e alcançável. Nada pode ser feito baseado no improviso, mas sim dentro de um projeto que busque corrigir os erros do passado e tenha metas além do hoje; sendo assim podemos fazer com que a máquina da educação realmente ande para frente ou pelo menos não volte para trás. Para termos um plano político-pedagógico que atenda aos anseios de todos, obviamente temos que trazer todos para sua elaboração, ouvido e discutido o plano com os envolvidos, direta ou indiretamente, no circo da educação escolar; bem como termos que definir metas e estratégias de ações, criando um ambiente favorável a formação e a elaboração do plano político-pedagógico da escola. Pode-se dizer que atualmente temos avanços batentes significativos dentro da escola, no que diz respeito à quebra de tabus e paradigmas, bem como: na democratização do gerenciamento do ensino em nosso país, na formação de docentes, mas preparados e comprometidos com a educação, na recuperação…

pretensões, evidencia a predominância da essência capitalista neoliberal, reproduzida através da educação dentro da sociedade. No mundo cada vez mais globalizado, como Marrach faz referência em seu texto a Octávio Lanni, a "globalização da globalização” carece de tamanha excelência, eficácia e acima de tudo produtividade para seu desenrolar; e na escola, obviamente, que esse fenômeno de universalização encontra meios para reproduzir seus preceitos. No liberalismo clássico a educação…

filosofia DA EDUCAÇÃO QUESTIONÁRIO COMO BASE NO TEXTO: PROJETO EDUCACIONAL MODERNO: IDENTIDADE TERMINAL? 1. Argumente como o habitus da cultura ocidental compõe o núcleo central da escola moderna? Sempre constituíram o critério último a partir do qual se fundava a crítica sobre a escola existente: se apenas pudéssemos eliminar os obstáculos colocados a essa realização chegaríamos finalmente à educação autentica e legitima. A ironia é que esses ideais e princípios são colocados…

Resumo do Seminário: Gestão Democrática na Escola Pública – Uma alternativa Neoliberal. Conceito de Gestão e Democracia 2º Ano Diurno 2º Semestre Paranaguá 2013 Conceito de democracia e gestão Democracia trata-se de um regime de governo, onde a soberania é exercida pelo povo, na qual as decisões políticas estão nas mãos do povo, que elegem seus representantes através do voto. Uma das principais funções da democracia é assegurar os direitos humanos, como…

CONCILIAÇÃO, NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO Qualidade total, modernização da escola, adequação do ensino à competitividade do mercado internacional, nova vocacionalização, incorporação das técnicas e linguagens da informática e da comunicação, abertura da universidade aos financiamentos empresariais, pesquisas práticas, utilitárias, produtividade, essas são as palavras de ordem do discurso neoliberal para a educação. O que significam'? Antes de mais nada, o que significa neoliberalismo? O…

pesquisas práticas, produtividade. No discurso neoliberal a educação deixa de ser parte do campo social e político para ingressar no mercado e funcionar a sua semelhança. A retórica neoliberal atribui um papel à educação e determina-lhe basicamente três objetivos: 1) Atrelar a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado ou às necessidades da livre iniciativa. Assegura que mundo empresarial tem interesse na educação porque deseja uma…

PEDAGOGIA E INFÂNCIA EM TEMPOS NEOLIBERAIS humanismo liberal clássico Locke- princípios do humanismo geral clássico Montaigne Rousseau Preservação de um ambiente hostil. Sociedade (Rousseau) e Família (Montaigne) Acolhimento críticas ao liberalismo (social-democracia, fascismo e comunismo) Crise de 1929. Keynes. Welfare state Durkheim, Dewey e Gramsci Infância conceito científico. Eficácia e eficiência. Busca de inserção no mercado de trabalho. Críticas à civilização industrial…

RESUMO SOBRE O NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO Os neoliberais enxergão o problema da crise educacional como um problema de qualidade, produtividade e de eficácia, os neoliberais acreditam que o processo de expansão das escola ocorreu de forma acelerada e em desajuste com a eficiência dos serviços oferecidos, ou seja, as escolas se expandiram mas a qualidade não se expandiu compativelmente, assim, a crise educacional deve-se a expansão desordenada que o sistema educacional sofreu no…

A ideologia neoliberal surge em 1944, com a obra O Caminho da Servidão, de F. Hayek, embora, já em 1937 lançasse as bases de seu pensamento como o livro Economia e Conhecimento. O neoliberalismo como ideologia se desenvolve em outras obras de Hayek e de outros pensadores, que formaram a “ Sociedade de Mont Pèlerin”. No entanto, ao contrário do liberalismo, a ideologia antecedeu ao processo histórico prático, pois a época de surgimento destas obras era a do Estado de Bem Estar Social,…

lugar é necessário destacar que na perspectiva neoliberal os sistemas educacionais enfrentam, hoje, uma profunda crise de eficiência, eficácia e produtividade, mais do que uma crise de quantidade, universalização e extensão. O neoliberalismo, ideologia que procura responder à crise do estado nacional ocasionada de interligação crescente das economias das nações industrializadas por meio do comercio e das novas tecnologias. Representa uma regressão do campo social e político e…