Entrevista Para Coordenação Pedagogica

se limitam apenas a escola ou a família, acontecem em vários contextos e espaços da existência individual e social humana, podendo ser formal ou não, sob vários modelos. Assim, havendo a necessidade de aprofundar os estudos sobre o papel da coordenação pedagógica em espaços não-escolares e principalmente a complexidade deste papel, este artigo, tem como objetivo analisar a atuação do pedagogo, como supervisor, no Serviço Social da Indústria – SESI do Recife, procurando identificar suas…

preenchimento de vaga de Professor Coordenador de Apoio à Gestão Pedagógica A Direção da E. E. “Prof. Virgilio Marcondes de Castro”, nos termos da legislação em vigor, em especial a Resolução SE-03/2013 e Resolução SE -13/2013, comunica a todos os Docentes, inscritos e aprovados no Processo Regular de Atribuição de Classes e Aulas – 2014, que as inscrições para preenchimento de vaga de Professor Coordenador de Apoio à Gestão Pedagógica, serão realizadas nos termos deste edital e…

Dificuldades enfrentadas pelos professores cursistas/tutores para participação no Programa |15 | |3.4 – Deficiência na estrutura administrativa e logística das SMEs quanto ao desempenho das atividades de coordenação das ações do Programa|16 | |.......................................................................................................... | | |

dar-se-á em duas etapas: recrutamento e treinamento. Recrutamento  Período de 05 a 09 de Janeiro: chamada e entrevista individual. Nesta primeira fase, o RH, Coordenação Administrativa e Pedagógica entrevistarão os candidatos que serão avaliados pelos seguintes critérios: postura profissional, oratória, fluência no idioma e conhecimentos pedagógicos. o É recomendável que RH e Coordenação Administrativa fiquem responsáveis em avaliar os critérios de postura profissional e oratória…

( ) Estadual ( ) Municipal SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO 6 SUPERVISIONADO - GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 2 OBSERVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR 7 3 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 9 4 ENTREVISTA COM OS RESPONSÁVEIS PELA GESTÃO ESCOLAR 12 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 6 REFERÊNCIAS 14 INTRODUÇÃO O Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado em Gestão e Espaço Não Escolares aqui apresentado foi realizado no Colégio…

medido esforços para que de fato a educação aconteça. O estágio foi realizado seguindo um cronograma do curso, fundamentação teórica, conhecimento da escola campo e os projetos desenvolvidos pela mesma, observação dos trabalhos da gestão escolar, entrevistas, com o diretor e coordenador da escola. Tendo assim como o objetivo, contribuir para o aperfeiçoamento acadêmicos no curso de Pedagogia, observamos o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar…

mudanças de atitudes,um novo pensar e agir na formação e transformação dos conceitos dos indivíduos. Cabe ao coordenador atuar coletivamente entre pais e professores coordenação ocasionando transformação no ambiente e levando responsabilidade e compromissos aos seus participantes.Compete também a direção junto com a coordenação pedagógica apoiar e sustentar um espaço onde seja reflexão,investigação,negociação e tomada de decisão colaborativa e valorizando sua formação e de seus…

Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE LADÁRIO, MS. Nome: Zenaide Valeria Leite Olarte Pólo: Corumbá PROJETO DE PESQUISA 1 - TEMA A Construção de Identidade do Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental II da Rede Municipal de Ensino de Ladário ,MS. 2 - DELIMITAÇÃO DO TEMA A…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2. Planejamento Escolar......... .................................................................................4 2.1 Entrevista com os professores de series iniciais do ensino fundamental..............6 3 CONCLUSÃO..........................................................................................................7 REFERENCIAS...............................................................

estabelecendo contato por meio de telefonema junto á família. Elaborar mapas/ atividades/fichas de controle da aprendizagem no processo de cada educando. Propor Cronograma de atendimento junto aos professores, educando, durante coordenações pedagógicas especifica; Cronograma de atendimento às famílias para medidas e proposta de ações conjunta entre escola /família; Estudo de casos entre as Equipes de Apoio a Aprendizagem; Manter os gestores informados…