Entrevista Para Coordenação Pedagogica

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…

Atividade escolhida: Entrevista com professores das séries iniciais do ensino fundamental........................................................................................... pág. 67 Material de apoio: MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática. 1.ed. Curitiba: Intersaberes, 2012. Entrevistando três professores de séries iniciais do ensino fundamental, perguntei-lhes sobre sua participação no planejamento de sua prática pedagógica quanto à definição de objetivos, à seleção e à organização

disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica lV do 5º período do Curso de Pedagogia, com a intenção de analisar a gestão administrativa escolar por meio de observação, análise de documentos, relatos de experiências e pesquisa etnográfica dos sujeitos envolvidos no processo educacional. A natureza deste relato é crítico reflexivo, buscando relacionar as práticas desenvolvidas no ambiente escolar com a teoria apresentada durante a disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica lV e outras já…

XXXXXXXX Carta Pedagógica Trabalho de apresentação da escola onde o estágio será cumprido ao longo do curso PROFORM. Professor: XXXXXXX Petrópolis 20XX 1. Apresentação A Escola Municipal XXX, localizada na Rua XXX, XXX – XXX – Petrópolis – RJ, telefone (24) XXXXXXXXX, atende à comunidade XXXXXXX nos últimos anos do ensino…

PLANO DE AÇÃO – EQUIPE PEDAGÓGICA JUSTIFICATIVA Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento. o ato de planejar faz parte da construção da nossa história como ser humano. Mas, pra que isso aconteça de uma maneira correta, precisamos saber a sua definição e seus fins. Planejamento é um processo contínuo e dinâmico que consiste em um conjunto de ações intencionais, integradas, coordenadas e orientadas para tornar realidade um objetivo

públicas estaduais da Região Metropolitana de Belém, orientadas pela Coordenação de Educação Especial (COEES). Nesse sentido, procedeu-se pesquisa bibliográfica, sendo utilizados autores como Martins (1997, 2002), Saviani (1997), Patto (2008), Mészáros (1996), Gil (1999) entre outros que subsidiaram a elaboração do referencial textual e fundamentou as análises realizadas. Também se realizaram observação participante e entrevistas com os educadores da escola e com os técnicos da…

o objeto e em sua mente procura alguma forma de alcançar o que quer, começando a rastejar e depois engatinhar e depois a erguer os pés, descobrindo mais tarde como pode manipular algum objeto, desenvolvendo assim o cognitivo, a motricidade e a coordenação motora. Percebe-se que a inteligência sensório-motora surge antes da linguagem, onde se utiliza apenas ações, é através dessas ações (esfregar, agitar, balançar o objeto) que a criança construirá trajetórias, assimilações (o que vê…

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: ressignificação e reconstrução do seu papel dentro da Escola Municipal Luiz Gonzaga Maria Nilva Lima Luz Oliveira Naíres Alves Lima Resumo O presente artigo analisa o papel, a relevância e as atribuições do Supervisor Pedagógico e apresenta subsídios para uma melhor compreensão de suas funções e dificuldades enfrentadas no exercício de seu trabalho na Escola Municipal Luiz Gonzaga em Palmas - Tocantins. Esse estudo foi realizado por meio de uma pesquisa ação,…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica Orientações para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC Plano de Atuação na Escola Estimado estudante, Iniciaremos a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, última etapa do curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, que é um Plano de Atuação na Escola, a ser construído a partir dos aspectos desafiadores identificados ao longo do seu cotidiano no ambiente educativo e tendo por base os conteúdos

Entrevista com o Coordenador Pedagógico Entrevistada: Francilene Oliveira Jorge Escola: Municipal Professora Maria Nilza de Souza Sobradinho- Bahia 1)Qual é a sua formação? Participou e/ou participa de formação continuada? Qual? R) Graduação em Pedagogia. Sim. PNAIC- Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2) Qual a importância de sua formação acadêmica para com suas atribuições como Coordenadora Pedagógica? R) A importância da minha formação é coordenar os esforços