Entrevista Na Gestão Escolar

TOLEDO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 2 MEMÓRIA EDUCATIVA DA AÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE FILOSOFIA 7 2.1 O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO 7 1.2.1 Análise da entrevista feita com o professor de filosofia 7 1.2.2 Análise da entrevista feita com alunos do ensino médio 7 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DO UNIVERSO ESCOLAR 8 3.1 Caracterização da Escola 8 3.1.1 Características gerais: 8 3.1.1.1 Onde está situada e qual é o perfil dos alunos da escola: 8 3.1.1.2…

meu grupo de trabalho na cadeira de Organização da Escola do Mestrado em Ensino de Informática, no ano letivo de 2013/2014. Para tentarmos perceber de que forma os Pais e Encarregados de Educação participam neste órgão da escola, foram feitas entrevistas a uma Representante dos Pais e Encarregados de Educação no Conselho Geral, um Presidente de Conselho Geral e uma Diretora de Escola. Este estudo foi feito numa escola do distrito de Braga onde, no presente ano lectivo, estão a…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA –EAD PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR – IV – AMBIENTES NÃO ESCOLARES - 2011-3 / 2011-4 ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS – ASPECTOS ESSENCIAIS DO ESTÁGIO CURRICULAR Caros alunos, nós professores regentes da Disciplina de Estágio Curricular, objetivamos o seu máximo aproveitamento na disciplina, na medida em que estamos diante de uma prática de ensino e de uma disciplina que é de fundamental importância para o acadêmico do Curso de Pedagogia.…

corroborar com o educando em seu desenvolvimento intelectual, afetivo, emocional e psicológico. Como o CIL de Sobradinho possuí uma característica peculiar, o SOE desenvolverá um trabalho bem próximo ao professor, dando a ele um assessoramento como: entrevistas individuais, orientações, conversações sobre temas específicos (de acordo com a realidade/necessidade de sua turma) e dinâmicas de grupo, refletindo sobre temas que envolvem o processo educativo e a formação do educador/…

de licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA MOISÉIS MARCOS DE BRITO a importância do projeto político pedagógico para a organização escolar Santa Cruz do Capibaribe 2014 MOISÉIS MARCOS DE BRITO a importância do projeto político pedagógico para a organização escolar Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA –EAD PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR – IV – AMBIENTES NÃO ESCOLARES - 2011-3 / 2011-4 ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS – ASPECTOS ESSENCIAIS DO ESTÁGIO CURRICULAR Caros alunos, nós professores regentes da Disciplina de Estágio Curricular, objetivamos o seu máximo aproveitamento na disciplina, na medida em que estamos diante de uma prática de ensino e de uma disciplina que é de fundamental importância para o acadêmico do Curso de Pedagogia. Para…

Inglês Espanhol Assine! Assine Nova Escola e Gestão Escolar Na NOVA ESCOLA de maio saiba como 10 professores aprenderam a lidar com as situações ligadas à sexualidade das crianças e jovens. E mais: um atigo de Susana Wolman e um pôster sobre animais brasileiros + Compre a revista digital no IBA + Compre a revista impressa na Loja Abril + Veja o índice e o conteúdo extra da edição Assine Nova Escola GESTÃO ESCOLAR de abril/maio traz uma reportagem de capa…

Relatório Descritivo GOVERNADOR VALADARES - MG 2013 1-Entrevista com o (a) gestor (a) da escola 1-A escola possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado? Sim; através de um diagnostico sobre a nossa realidade que foi feito com um levantamento entre os professores e a comunidade, levando também em conta o embasamento da teoria e a prática. 2- Quais as dificuldades e/ou facilidades

mostrar como o IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica funciona para a melhoria da Educação em nossa região (Itabuna – BA). Foi realizada uma pesquisa exploratória, onde foi agendada entrevista com duas gestoras de Escolas Públicas, em bairros bem distantes do centro da cidade. Por meio desta entrevista poderemos compreender o desenvolvimento do Ensino Fundamental, após a inserção do IDEB. Abordaremos sobre as dificuldades reais encontradas nas escolas, e as propostas para…

era uma escola com aproximadamente 500 alunos, que em sua maioria constituída por residentes próximos à unidade escolar. Era um dos colégios mais bem conceituados pelos habitantes de Franco da Rocha e região, atendendo as exigências pedagógicas e estruturais. A gestão era dirigida por Eda Lambert, que tinha uma administração comprometida e um vinculo afetivo com a unidade, sua gestão foi marcada por cobranças para a melhoria da escola. No ano de 2001 houve os primeiros vestígios…