Pratica pedagogica

Relatório Descritivo

GOVERNADOR VALADARES - MG
2013

1-Entrevista com o (a) gestor (a) da escola
1-A escola possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado?
Sim; através de um diagnostico sobre a nossa realidade que foi feito com um levantamento entre os professores e a comunidade, levando também em conta o embasamento da teoria e a prática.
2- Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação?
As maiores dificuldades são diversas, desde a falta de interesse, a jornada dupla de alguns professores em diferentes escolas, o que dificulta o horário para as reuniões, falta de relação da teoria e pratica e ate mesmo a conscientização da importância do PPP.
3- Quais benefícios esse projeto trouxe à escola? Caso a escola não possua um projeto pedagógico ou político pedagógico procure saber o motivo da inexistência desse projeto e investigue se a diretora considera isso uma perda, ou não, para a escola.
Conquistar a autonomia através da distribuição de tarefas e compartilhamento de decisões é um destes benefícios que vem marcando uma gestão escolar participativa, construção de novas relações sociais para a formação da Escola como espaço público de decisão e as praticas pedagógicas hoje utilizadas para que a escola pública se torne uma escola com ensino de qualidade.
Dados de identificação do diretor entrevistado:
2-Entrevista com professor
1ª) Como professor(a), participa ou participou da elaboração do Projeto Político Pedagógico da sua escola? Qual foi sua atuação? Não, pois quando entrei na escola o PPP já tinha sido elaborado.
2ª) Seu Plano de Curso, Plano de trabalho ou Plano de Ensino foi/foram elaborados com base no Projeto Político Pedagógico da sua escola? Por quê? Sim, pois na reunião pedagogia foram passados os temas na qual o professor teria que se basear, devido às perspectivas elaboradas através do PPP.
3ª)