Entrevista com uma professora

Entrevista feita com uma professora de escola Pública que trabalha na Zona Sul de São Paulo, abaixo segue seu relatório. Na verdade foi meio por acaso, apesar de eu sempre dizer que seria professora na infância. Quando fui fazer a matrícula para o segundo grau deveria optar pelo magistério ou “científico”, como chamava na época... uma amiga optou pelo magistério, para não me separar dela fiz junto... só que ela nem terminou o primeiro ano... e eu, como não sou de desistir continuei... no início do quarto ano apareceu a oportunidade de lecionar... e daí para frente uma coisa puxou a outra e aqui estou eu, há 14 anos na educação... comecei com pré-escola, durante 5 anos, depois fiz concurso e me efetivei no ensino fundamental, trabalhei com 4 série também por 5 anos, fiz novo concurso e me efetivei também na educação infantil. Atualmente trabalho em uma creche, com berçário I. Sou formada em Pedagogia. Sou funcionária pública, trabalhei em algumas escolas municipais, é meu segundo ano na unidade escolar que estou. Ainda não fiz uma grande história por aqui, mas sou bem respeitada por minha experiência e método de trabalho. A rotina em uma creche é um pouco diferente do que de uma pré-escola comum. Há horários de refeição, sono, banho, parque... são 4 refeições diárias fora as frutas oferecidas de acordo com as possibilidades. As crianças tomam café as 8:00, o almoço é servido ás 10:30, depois é feita a higiene e eles são colocados para dormir. Trabalho no período…

Entrevista com a professora + de 20 anos –Jeane 1) Qual concepção de educação você se apóia quando leciona atualmente? Me apoio na concepção sócio-construtivista. Acredito que a formação se da em uma relação dialética entre o sujeito, sociedade que está ao seu redor. O homem modifica o ambiente e o ambienet5e modifica o homem. Todo aprendizado é necessariamente mediado : isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante. É importante vivenciar experiências e trocar…

ENTREVISTA COM A PROFESSORA NA PRATICA 1-QUAL A METODOLOGIA MAIS ADEQUADA PARA ENSINAR MATEMATICA PARA UMA CRIANÇA HIPERATIVA DE 1° ANO? 2-COMO POSSO DAR AULA DE GEOGRAFIA NA PRATICA? 3-COMO AGIR COM UMA CRIANÇA QUANDO PERCEBO QUE ELA TEM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E SALA DE AULA ( D. A)? 4-COMO POSSO TRABALHAR COM UMA CRIANÇA QUE NÃO TEM BOM RELACIONAMENTO COM OS AMIGOS E QUE ESTA SEMPRE SOZINHA? 5-COMO AGIR COM UMA CRIANÇA QUE ESTA SEMPRE ATRASADA, QUE NÃO DA CONTA DOS EXERCICIOS,…

VISITA DE OBSERVAÇÃO E ENTREVISTA COM UMA PROFESSORA Universidade Feevale Novo Hamburgo 2011 A proposta inicial desta atividade consiste em entrevistar um professor e realizar uma visita à instituição a qual este profissional integra e observar, sumariamente, seu funcionamento. Nesta perspectiva, os dados obtidos através da entrevista com a professora e da observação da escola, serão interpretados e apresentados subsequentemente. Durante a entrevista, se focalizou…

ntrevista de Magda Ricci sobre a Cabanagem. *Retirado do Blog da Profª. Drª. Edílza Joana Fontes Magda Ricci - "Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Campinas (1989), mestrado em História pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e doutorado em História pela Universidade Estadual de Campinas (1998). Atualmente é professora da Faculdade de História da Universidade Federal do Pará e do Programa de Pós-graduação em História Social da Amazônia." Professora…

atualmente professora de química no Ciep 434 Prof.ª Maria José Machado, em Duque de Caxias. Formou-se em 2006 na Universidade do Grande Rio – Unigranrio no curso de Licenciatura em Química e Bacharel (concluído em 2009). Ela nos conta que sua caminhada até a faculdade não foi fácil. Fruto de escolas publica, realizou o ensino fundamental em uma escola municipal de Duque de Caxias e com muito esforço conseguiu aprovação na Escola Técnica Federal de Química (atual IFRJ). A dificuldade…

Conclusão “ Observa-se que ao se dar início a um processo de aprendizagem para se torna um futuro profissional na área de educação,a Escola Estadual oooo bbbbbbbbbb oferece com qualidade o curso normal em nível médio com professores qualificados e atualizados. E de suma importância que este educador passe pelo processo de estágio, no qual será adquirido experiências que irá somar a sua teoria obtida no curso normal médio. Este profissional estando aparti da realidade da sala de…

1- Quais as dificuldades e desafios encontrados pelo professor que leciona com adultos? A principal dificuldade é manter o aluno em sala de aula. O aluno adulto ou trabalha ou deixou de estudar a algum tempo, outros estão na escola para manter um vínculo para trabalhar como estagiário do CIEE. Nos quatro ou cinco anos para cá, também uma grande parte dos alunos do turno da noite vem para a escola para comer. A escola não se modificou para atingir esta clientela. A grande dificuldade é…

página 1 Entrevista com a Professora Márcia de Assis Ferreira por: Cinara Monteiro Cortez, em Agosto de 2011. A professora Márcia de Assis Ferreira é mestre em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio e possui larga experiência em preparação de alunos para o vestibular. Entrevistada em agosto de 2011, Márcia traz suas percepções sobre o ensino de Língua Portuguesa para o ensino médio, através de sua experiência e fala em como pensa suas aulas em relação às diferentes demandas que a escola e a…

Em entrevista a uma professora de literatura com vinte e cinco anos de experiência em sala de aula, a convidamos a responder algumas perguntas para complementar nosso trabalho (artigo) sobre "Literatura no ensino médio". No primeiro momento, falávamos sobre as principais impressões em ser professor; as dificuldades em estar atuando dentro da sala de aula e o objetivo em ministrar a disciplina referida. Acerca do assunto, a entrevistada nos relata que os alunos em raros casos se mostram…