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página 1 Entrevista com a Professora Márcia de Assis Ferreira por: Cinara Monteiro Cortez, em Agosto de 2011. A professora Márcia de Assis Ferreira é mestre em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio e possui larga experiência em preparação de alunos para o vestibular. Entrevistada em agosto de 2011, Márcia traz suas percepções sobre o ensino de Língua Portuguesa para o ensino médio, através de sua experiência e fala em como pensa suas aulas em relação às diferentes demandas que a escola e a vida trazem. 1. Fale um pouco sobre a sua inserção, formação e experiência profissional no ensino de Língua Portuguesa e/ou de Literatura com foco no ensino médio. Comecei no Ensino Médio de fora dele, ou seja, comecei a trabalhar com alunos pré-vestibulandos em um curso livre de redação. Mas lá era um espaço ideal de educação. Quando fui para uma escola atuar com alunos de 1ª e 2ª séries do EM, levei um choque. Os mesmo alunos que via interessados, participativos, nas aulas do curso livre, tinham ou um comportamento apático ou “bagunceiro” na sala de aula da escola. Foi quando cheguei à conclusão de que a instituição escola e suas práticas acabam direcionando grande parte desse comportamento nos jovens. 2. Quais são os objetivos do ensino médio a partir de seu ponto de vista e da equipe pedagógica de sua escola? Como avaliar tais objetivos? Preparar o aluno para o vestibular. Minha avaliação não é positiva, pois penso que o vestibular não deveria ser o foco, mas apenas uma etapa para a qual a boa formação ao longo de um Ensino Médio que proporcionasse aos alunos um contato maior com a cultura real e não a “imaginária” o prepararia naturalmente. 3. Você utiliza os “Parâmetros Curriulares Nacionais: ensino médio” (1999) elaborados pelo MEC? Utiliza também as “Orientações curriculares para o ensino médio: linguagens, códigos e suas tecnologias” (2006)? Gostaria de fazer comentários sobre as diretrizes desses documentos para o ensino médio? Sim, mas tentando adaptar aos projetos