Entrevista Co Supervisor Educacional

COORDENAO DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Prof. Daniela Simes Gomes Moscardini DOCENTES Cyntia Pereira Barros Daniela Moscardini Juliana Brando Larayne Gallo Luciana Brito Luciane Mendes Marcos Abreu Maria Amlia Lapa Maria Helena Borges Priscila Co Sheila Melo Se, na verdade, no estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transform-lo se no possvel mud-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para no apenas falar de minha…

integração famíliacomunidade- escola, para promover o desenvolvimento integral do ser; b) analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercussão no processo de ensino para auxiliar na elaboração de procedimentos educacionais capazes de atender às necessidades individuais. A partir das possibilidades acima descritas, alguns focos de intervenção na escola revelam-se como fundamentais e precisam estar embasados em conhecimentos da psicologia…

atividades desenvolvidas em situações concretas de ensino, de modo a obter iniciação prática ao seu futuro campo de atuação profissional. c. Analisar criticamente as situações observadas à luz dos seus conhecimentos teóricos, e, em conjunto com seus co-estágios, sob a supervisão do professor responsável, de modo a incorporar novos conhecimentos, competências e habilidades para o exercício da prática docente. d. Desenvolver identificação com sua futura área, a ética e estética,…

O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA (PDE): modernização, diretividade e controle da gestão e do trabalho escolar FONSECA, Marília1 - UFU OLIVEIRA, João Ferreira de2 - UFG GT: Estado e Política Educacional /n.05 Agência Financiadora: FUNAPE. O presente texto objetiva caracterizar e analisar criticamente a implementação e a universalização do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), no Estado de Goiás, como o principal projeto do Programa Fundo de Desenvolvimento da Escola (Fundescola), criado e

drogas e álcool. Os CAPS foram criados para substituir o tratamento hospitalar psiquiátrico e para requerer a construção de unidades de saúde de cuidados mental em todo território nacional, tem por intuito a reabilitação e inclusão sócio-educacional junto ao público-alvo. Além de proporcionar assistência aos familiares e cidadão com transtorno mental, têm por prioridade executar atividades didáticas que incluem o ensino, a pesquisa e a extensão, funcionando como espaço de…

Caldeira de Andrada FOCOS DE INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Psicologia Escolar e Educacional, vol. 9, núm. 1, 2005, pp. 163-165, Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282321815019 Psicologia Escolar e Educacional, ISSN (Versão impressa): 1413-8557 revistaabrapee@yahoo.com.br Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Brasil Como citar este artigo Fascículo completo Mais…

estrutura física da escola bem como seu funcionamento e suas propostas pedagógicas, as ações do agente educacionais dentre outros aspectos tão relevantes para a formação do estagiário, proporcionando-lhe a oportunidade de conhecer e vivenciar a realidade educacional da escola campo. Nessa perspectiva é importante perguntar: Como é a estrutura física da escola? Qual o perfil dos agentes educacionais? Quais são as maiores dificuldades enfrentadas? Que tipo de clientela a escola atende?…

problemas, dimensio- na recursos, planeja sua aplicação, desenvolve estratégias, efetua diagnósti- cos de situações etc., exclusivos daquela organização. Um administrador bem-sucedido em uma organização pode não sê-10 em outra. Toda vez que uma organização pretende admitir um executivo em seu quadro administra- tivo, os candidatos são submetidos a uma infinidade de testes e de entrevistas que procuram investigar em profundidade seus conhecimentos, suas carac- terísticas de…

UNIVERSIDADE DE UBERABA NATANY PIZONI DE PAULA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL – ETAPA VII COLATINA – ES 2012 NATANY PIZONI DE PAULA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL – ETAPA VII Relatório apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estagio Curricular supervisionado equivalente às 100 horas realizadas na VII etapa do curso de pedagogia para portadores de licenciatura plena.,,,,,,,

Anhanguera Educacional Faculdade Anhanguera de Campinas - FAC 4 Ciências Contábeis Comportamento Organizacional Atividades Práticas Supervisionadas Prof.: Mauro Eduardo Cristofoli Aluno r.a. Camila Teodoro 3770749159 Thaís Abreu 4211791291 Jessica Oliveira 4252061225 Talita França 4211780127 Thiago Oliveira 3708616584 Série: 1º Ano e-mails: camilasteodoro@hotmail.com; thais_alyne@hotmail.com; jessicaoliveira98@yahoo.com.br; …