Entender O Sujeito Como Uma Totalidade Através Do Ludico

das crianças através da prática do brincar. Palavras-chave: Educação Física - Educação Infantil – Brincar - Inclusão INTRODUÇÃO Neste trabalho apresento a reflexão sobre a prática de ensino em Educação Física na Educação Infantil, na Associação de Amparo Materno Infantil (AAMI), situada em Guaíba/RS. Realizei esse estágio com as turmas de Jardim I e II, envolvendo crianças de 4 a 6 anos de idade. O período de estágio teve duração de março a maio de 2008. Através da…

Política do Ensino Fundamental de nove anos a qual prevê, entre várias transformações, o ingresso da criança, a este nível de ensino, aos seis anos de idade. O principal objetivo que impulsionou a produção desta pesquisa foi o desejo de conhecer e entender a Política Pública do Ensino Fundamental de Nove Anos, quais suas implicações e impactos no sentido de poder, enquanto educadora da infância, participar dos debates e construir propostas nas quais possam me inserir como protagonista. …

enfrentados dia a dia na educação, tanto ao que se refere ao processo de ensino aprendizagem como nas relações entre aluno/professor/família/escola/comunidade. O estagio supervisionado deve ser um momento indispensável na formação docente, pois através do mesmo é promovida a ligação entre a teoria e a pratica. De acordo com Pimenta e Lima (2004, p. 43). [...] no estágio dos cursos de formação de professores, compete possibilitar que os futuros professores compreendam a complexidade das…

Escolas Municipais de Educação Infantil situadas no município de Tupanciretã- RS ( EMEIS ). 4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Reconhecer de que forma foi elaborado o Projeto Político Pedagógico ( PPP ) da escola. - Verificar se através da elaboração do PPP houve mudança na EMEI. - Investigar o papel do Gestor na construção da democracia na escola. - Perceber como o Gestor pode conduzir uma democracia na escola sem que esta seja definida como anarquia. …

HISTÓRICOS – Classe Proprietária: correspodem à sua necessidade de garantir o poder para manter a posição privilegiada que ocupa na sociedade e a qualidade de vida construída e conquistada a partir desse privilégio. Classe Trabalhadora: se expressa através da luta e da vontade política. Pág. Anotações 25 26 27 para tomar a direção da sociedade, construindo a hegemonia popular. Utilizando uma ação prática para transformar a sociedade de forma que…

privilegiado para despertar o amor pela língua materna. A rima, o ritmo e a sonoridade, permitem uma descoberta progressiva das potencialidades da linguagem escrita. Essa descoberta, tão decisiva para a formação do indivíduo, adquire assim um caráter lúdico. Brincar com os sons, descobrir novas ressonâncias, ouvir e ler pequenas histórias em verso, memorizar os poemas preferidos, desvendar imagens e sentimentos contidos na palavra, são atividades de adesão imediata que podem e devem ser…

objetivo é apresentar como a prática com os jogos teatrais na escola pode desencadear processos de aprendizagens que contribuam para formação de sujeitos autônomos, mediados pelo pensamento dramático e pelas experiências de grupo acreditando que é possível levar a criança a expressar seus sentimentos, estimular as energias e crescer emocionalmente, através de potencialidades contidas em cada um como a criatividade e a imaginação, para que então, tenha pressupostos para suprir suas…

consiste em adquirir novos conhecimentos em como trabalhar os jogos didáticos nas series iniciais. O objetivo principal é apresentar aos professores, e a quem possa se interessar os principais conceitos, teorias e práticas do desenvolvimento humano através dos jogos. No primeiro capitulo buscamos a história dos jogos olímpicos, suas mudanças, objetivos e competições onde “Pierre Coubertin” insiste que o esporte e o exercício físico tem papel essencial na formação do caráter do ser…

elas trazem para a sala de aula e compreender a importância existente no ato de elas explorarem, pesquisarem e criarem coisas novas. O que realmente importa a elas é o brincar aprendendo, é esperar curiosamente pelo inesperado, estar envolvida com o lúdico e com a possibilidade de sonhar, pois assim ela aprende se sentindo mais realizada e feliz. Devemos trabalhar a arte como contribuição para a construção do conhecimento sensível da criança, contribuindo também para o olhar desta,…

formacao de um olhar mais sensivel para a crianca, o brinquedo e a brincadeira. No entanto, ha que se considerar que: 1) A atuacao nao se define apenas pela acao de favorecer a brincadeira com os brinquedos, mas por uma representacao particular do ludico que sustenta todas as praticas e que remete a gratuidade e a liberdade proprias do ato de brincar; 2) As pessoas que trabalham nesses locais devem ser capazes de aconselhar, apresentar, explicar e mediar a participacao nos jogos e…