Jogos, brincadeiras e arte na Educação Infantilo

1. IDENTIFICAÇÃO:
Disciplina: Jogos, Brincadeiras e Arte no ... de Aprendizagem da criança de O a 5 anos
Professora: Lilia Moreira

2. EMENTA:
Fundamentos teóricos-pratico sobre a importancia dos jogos, da brincadeira e da arte para o desenvolvimentos infantil. Manifestações artistico-culturais e praticas ludicas: jogos, brinquedos e brincadeiras no processo de aprendizagem da criança de 0 a 5 anos.

3. OBJETIVOS:
Refletir sobre as praticas ludicas, considerando sua dimensão cultural;
Analisar a importancia da brincadeira e do jogo no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança;
Conhecer a relaçãovalor simbolico x valor funcional no brinquedo;
Pensar sobre as formas de expressão e o ensino da arte na educação infantil;
Observar e analisar a presença das praticas ludicas e da arte na escola de educação infantil; 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Jogo, brinquedo e brincadeira no desenvolvimento da criança
• Os termos jogo, brinquedo e brincadeira;
• Por que a criança brinca? A importancia da brincadeira no processo de simbolização e autonomia;
• Praticas ludicas x impregnação cultural;
• Brinquedo um objeto especial
2. O jogo e a educação infantil
• Será o jogo educativo? Estudo e debate acerca das possibilidades educativas do jogo e da brincadeira.Praticas ludicas x escola: perspectiva, praticas e desafios.
3. A criança conhecendo a arte
• Pensando sobre o ensino da arte na educação infantil;
• Percepção, imaginação e expressão
• Desenho: especificidades, questões e praticas pedagogicas.

5. METODOLOGIA:
Discussões, Trabalhos individuais e em grupo; Dinâmicas; Vídeos e Atividades lúdicas e pedagógicas dentro do contexto da educação infantil;Rodas de Conversas.

6. AVALIAÇÃO:
Avaliação contínua, permanente e processual de forma quantitativa e qualitativa.
Testagem de grupos e Individuais.

7. BIBLIOGRAFIA:

BENJAMIN, W. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. Sao Paulo: Duas cidades/Ed. 34,