Entender O Sujeito Como Uma Totalidade Através Do Ludico

---------------------------------------------------------------------------- 15 Referências --------------------------------------------------------------------------------------- 17 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo…

aula. Para a realização desse trabalho, optamos por uma abordagem qualitativa, onde realizamos uma pesquisa bibliográfica. Como resultado, percebe-se que, através dos jogos, os alunos não entendem apenas a lógica da escrita, mas se apropriam das regras que são imprescindíveis para o convívio social. Os professores de Educação Infantil devem, através do jogo, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades…

O universo lúdico proposto por Caillois Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Licenciado e Bacharel em Educação Física pela UFSCar Professor efetivo de Educação Física da rede estadual de educação do Estado de São Paulo, município de Araraquara Gustavo Martins Piccolo gupiccolo@yahoo.com.br (Brasil) Resumo Este artigo disserta sobre a estrutura epistemológica erigida por Roger Caillois em sua principal obra, a citar, Os jogos e os…

currículo das creches e pré-escolas, levando em consideração indissociabilidade entre educação e cuidado (cuidar e educar), no sentido de se buscar uma superação da dicotomia educação/assistência no trabalho com a criança de 0 à 6 anos de idade, podemos entender que a sua inserção curricular na esfera da educação infantil significa um grande avanço para o ensino da educação física (Sousa, Vago, 1997, 125). No entanto, sabemos que a construção de uma educação pública, democrática e de…

segundo o pensador. Pensando sobre a prática escolar, ele se dedicou a criar um sistema filosófico que lhe desse sustentação. Para Froebel, a natureza era a manifestação de Deus no mundo terreno e expressava a unidade de todas as coisas. Da totalidade em Deus decorria uma lei da convivência dos contrários. Isso tudo levava ao princípio de que a educação deveria trabalhar os conceitos de unidade e harmonia, pelos quais as crianças alcançariam a própria identidade e sua ligação com o eterno. A

inclusive, muitas vezes sugeriam ao professor que ele fizesse algum jogo, alguma brincadeira para a aula não ser tão cansativa, mas nunca tinham seus pedidos atendidos. Acredito que muitas vezes a resistência do professor para trabalhar com materiais lúdicos era ocasionada pela falta de capacitação do profissional para trabalhar com esse tipo de material. O educador possuía, por outras vezes, o pensamento de que a utilização de jogos em sala de aula faria com que o controle da turma se…

DESENVOLVIMENTO Realizei observações junto a Escola Manoel Vicente do Amaral no período de 26/08/2014 à 16/08/2014 com a finalidade de apropriação de conhecimento administrativo através de documentos fornecido pela própria instituição, tendo como finalidade entender o funcionamento da direção e coordenação. A organização e a gestão constituem um conjunto das condições e dos meios utilizados com finalidade do bom funcionamento como uma instituição de ensino escolar. A

sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para o alunos, coordenadores, diretores, funcionários, etc. Através da LDB 9394/96 o artigo que define como obrigatório o nível superior para o profissional que atua na Educação Básica no segmento do Ensino Fundamental I, conheceremos a relevância dos debate sobre este tópico. INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do…

consolidação do capitalismo, a ideia de igualdade e fraternidade enfraqueceu para ser substituída por atitudes competitivas, ou seja, o sujeito é considerado apto ou bom se ele der a resposta que se espera dele (MAIA et al., 2009). 27 Unidade II Sofrendo a influência da Psicologia, Psicanálise e da Pedagogia, mais fortemente voltadas para as questões da saúde mental, “através dessa cooperação Psicologia – Psicanálise – Pedagogia, esperavam adquirir um conhecimento total da criança e do…

conhecimento. É devido á este processo que a criança irá construindo o seu conhecimento através de um brinquedo, jogos ou de alguma iniciativa vindo da família, como por exemplo, uma história contada. As situações de brincadeiras possibilitam, também, às crianças, o encontro com seus pares, fazendo com que interajam socialmente, quer seja no espaço escolar ou não. No grupo descobrem que não são os únicos sujeitos da ação, e que para alcançar seus objetivos precisam levar em conta o fato…