Ensinar Geografia Na Educação Infantil

1. Educação A palavra educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. A educação, como fato social, possibilita que aquisições culturais do grupo sejam transmitidas às novas gerações, contribuindo, assim, para a subsistência do grupo como tal. A escola, uma instituição social criada, especificamente para educar e ensinar, sendo instituída e regulamentada pelo grupo, reflete seus valores e seu nível cultural. Do ponto de vista individual, a…

documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Logo de inicio no TITULO I, Da Educação vemos no Art. 1º, que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME: Nivia Fernanda Ferreira RA: 3808616595 NOME: Rosangela Mª Gomes da Silva RA: 3808615074 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Luís Gustavo Martins de Souza Sorocaba 2013 Memória da…

Projetos e o espaço-tempo da aula. Objetivo Geral: Formar profissionais para atuarem nos Anos Iniciais da Educação Básica e na Educação Infantil de maneira crítica e competente, em face da realidade do fenômeno educativo em suas múltiplas relações, econômicas, ético-políticas e sociais, mediante a produção de conhecimento e a participação dos/as estudantes integrados no processo de ensinar e de aprender possibilitando a compreensão de que a metodologia do ensino de ciências fundamenta…

feito da idealização á realização, onde o encontro entre a discência e docência se integram com esse conjunto de reflexões sobre a dinâmica da sala de aula ensaiando um olhar diferenciado sobre a prática docente e as problemáticas do dia a dia, pois ensinar com qualidade exige que os docentes saibam que a realidade é maior e por essa razão, oferece situações inesperadas a serem consideradas no cotidiano das salas de aula. Quando o educador se entrega a esse papel mediador, aceita os…

profissional ao acadêmico – levando-o a estabelecer uma relação entre a teoria e a prática cotidiana ele, também, desenvolve posturas e atitudes necessárias ao educador que pretende ensinar – despertando competências e habilidades - tornando-o reflexivo, crítico e comprometido com a práxis. Compreende-se que o profissional da educação precisa estar preparado para vencer desafios dentro do contexto escolar, ou seja, não basta apenas saber-conhecer, mas o saber-fazer, saber-conviver e o…

escola de forma mais efetiva. Desde 1971, pela Lei 5692, a disciplina Educação Artística torna-se parte dos currículos escolares, mas considerada como atividade educativa e não como disciplina. Somente a partir de 1996, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei nº. 9.394/96, revogam-se as disposições anteriores e a disciplina passa a denominar-se Artes e considerada obrigatória na educação básica. A partir daí, muitas experiências…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADE DOCTUM DE ADMINISTRAÇÃO E EDUCAÇÃO DE VITÓRIA - DOCTUM PEDAGOGIA DEIG FERREIRA ROCHA VISITA À BIBLIOTECA ADELPHO POLI MONJADIM - FAFI VITÓRIA 2015 DEIG FERREIRA ROCHA VISITA À BIBLIOTECA ADELPHO POLI MONJADIM - FAFI Trabalho apresentado à Faculdade Doctum de Administração e Educação de Vitória - Doctum, curso Pedagogia, para aprovação da Disciplina Literatura Infantil. Período: 3º

leitura. “Projeto: uma nova cultura de aprendizagem” (1999), de Maria Elisabeth Bianconcini de Almeida, sua prática pedagógica está realizada através de projetos, como forma de educação colocando professor como mediador do conhecimento do aluno, recursos disponíveis e novas tecnologias, mostrando outra forma de ensinar, saindo do método tradicional conteudista, sua prática parte da autonomia do aluno, possibilitar a ele resolver situações problemas, interdisciplinaridade de conteúdos,…

facilitador da leitura do mundo. Ensina-se química para permitir que o cidadão possa interagir melhor com o mundo. Na ação docente do ensino de Química há três grandes interrogantes que norteiam qualquer atividade: Por quê ensinar Química? O quê ensinar em Química? Como ensinar Química? Na visão de Almeida et. al. (2011), a aprendizagem de química deve possibilitar aos alunos a compreensão das transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e integrada e para…