Encontros E Desencontros Da Administração Escolar

literatura brasileira, seja um hábito na escola contemporânea. Se no mundo escolar do passado os “contos de fadas” faziam a alegria das crianças do ensino fundamental, hoje a mídia televisiva, a informática, os quadrinhos e os desenhos ocuparam um espaço relevante, deixando de lado as histórias contadas a partir da linguagem meramente escrita e sem imagens. É a literatura imagética que tem sido encontrada nas bibliotecas escolares, são as edições adaptadas para a linguagem dos…

a criança ativ a na leitura. A escola tem por responsabi lidade proporcionar aos seus alunos condições para que esses tenham acesso ao conhecimento da leitur a como função social. Nesse ciclo de criação do conhecimento, próprio da vida escolar, a leitura ocupa, sem dúvida algu ma, um lugar de destaque, já que ensinar a ler é um meio básico pa ra o desenvolvimento da capaci dade de aprender e constitui competênci as para a form ação do aluno. Essa inserção do al uno…

PERCURSSOS DE VIDA E DE PESQUISA: AS RELAÇÕES COM AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS Já fui recepcionista, professora de inglês, babá no Brasil, au-pair (babá com um nome mais bonito) nos EUA (o que produziu reflexões sobre identidade), mãe. Depois um encontro com a língua portuguesa: foi bem interessante, atuei em uma escola comunitária para alunos de ensino fundamental e médio, relembrei normas gramaticais, aprendi com a reforma ortográfica e como trabalhar com o idioma pátrio. De alguma…

ideias aqui desenvolvidas apontam para a importância dos papéis da família, da escola, os quais tem se transformado ao longo das últimas décadas, a ponto de na actualidade serem co-autoras das decisões administrativas e pedagógicas das unidades escolares. Ao longo da história a família brasileira tem decorrido por profundas transformações. Factores económicos, sociais e culturais contribuíram de forma significativa para as alterações na estrutura familiar, uma vez que as famílias de hoje…

ou de conseqüência elas trazem para a educação. O foco é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e seus limites para a avaliação da educação. A conclusão constitui-se em uma carta ao ministro da Educação, problematizando-se os desencontros entre as políticas públicas e a realidade da educação. Palavras-chave: Proposta curricular. Inovação. Parâmetros Curriculares Nacionais. SAEB. Políticas educacionais. Avaliação e estatísticas educacionais. PUBLIC POLICIES FOR THE…

IMPRESSÕES GERAIS DA ESTAGIÁRIA A instituição escolar de Educação Infantil escolhida nesta atividade de observação e pesquisa foi a “Escola Municipal Agripino José de Moraes” (EMAJM) situada na zona urbana periférica, a Rua Antonio Paulino Serrano s/n no bairro Jardim Manguinhos na cidade de Cabedelo/ PB. Segundo o histórico apresentado no Projeto Político Pedagógico (PPP, 2003 p.6), a instituição “foi criada no ano de 1970, no mês de março, na administração do Prefeito Luis de Morais…

I – OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua

estabelecido no caput deste artigo, os órgãos e entidades da administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas: I - na área da educação: a) a inclusão, no sistema educacional, da Educação Especial como modalidade educativa que abranja a educação precoce, a pré-escolar, as de 1º e 2º graus, a…

aversão incondicional de parte de intelectuais (SENTO-SÉ, 1999), exigindo-nos um rigor redobrado na avaliação do tema. Um marco legal dessa perspectiva de educação escolar no Brasil é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394 / 1996 – que explicita em seu art. 34, § 2.°, a meta de ampliação gradativa do horário escolar para o regime de tempo integral. Contudo, a educação integral é, há muito, um terreno fértil para alguns e pantanoso para outros, sobretudo a…

realizado, ele fez várias tentativas, teve muitas decepções na execução do projeto, mas ao ajudar um homem (drogado), sua própria mãe e o professor, ficou evidente pela grande determinação de Trevor, que sua maior preocupação não era a atividade escolar, e, sim, a mudança na vida dessas pessoas. Com o passar dos meses, a notícia do “Passe adiante” tinha se espalhado. A primeira pessoa (o estranho) ajudado por Trevor já estava fazendo o mesmo por outra (a corrente tinha dado certo), sua…