Elementos Basicos Da Estrutura Frasal Coesa E Coerência

fundamentais para a perfeita compreensão dos conteúdos. A UNIVERSO tem uma história de sucesso no que diz respeito à educação a distância. Nossa experiência nos remete ao final da década de 80, com o bemsucedido projeto Novo Saber. Hoje, oferece uma estrutura em constante processo de atualização, ampliando as possibilidades de acesso a cursos de atualização, graduação ou pós-graduação. Reafirmando seu compromisso com a excelência no ensino e compartilhando as novas tendências em…

...............22 2.2.2 O construtivismo segundo Piaget ....................................................................24 2.2.3 Bergson e a crítica ao cognitivismo .................................................................27 2.2.4 A estrutura cognitiva de Ausubel .....................................................................30 2.2.5 Aprendizagem e memória..................................................................................33 2.3 ENSINAR E APRENDER ................

Campedelli, 1998, p. 335 Como sabemos, a redação é um dos elementos mais requisitados em processos seletivos de uma forma geral, e em virtude disso é que devemos estar aptos para desenvolvê-la de forma plausível e, consequentemente, alcançarmos o sucesso almejado. Escrever redação não é difícil! A primeira coisa que podemos salientar para que tenha um bom desempenho com o seu trabalho é sempre priorizar as questões de coerência e também coesão, em outras palavras, dar cabo no…

precedido de g ou q e seguido de e ou i (gue, gui, que, qui).Ex. averigue, apazigue, enxague, argui, obliquem Uso do hífen Embora ainda causem polêmica em vários aspectos,as regras para uso do hífen servem para palavras formadas por prefixos ou elementos que podem funcionar como prefixos:aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto,circum, co, contra, eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper,infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré,…

direito se manifesta ou aparece como texto. Também podemos querer dizer que ser texto constitui a essência do direito. E, ainda, que o direito existe como texto, e que não existe se não for assim.” (Gregorio Robles) “Como todo texto, o direito tem uma estrutura, uma forma específica; também tem seu significado, ou melhor, um conjunto de significados bastante complexo; e, por último, assim como todo texto, o direito é criado mediante atos de fala especiais, a que chamamos leis, peças e…

Pedagógico para a instituição educativa significa enfrentar o desafio da inovação emancipatória ou edificante, tanto na forma de organizar o processo de trabalho pedagógico como na gestão que é exercida pelos interessados, o que implica o repensar da estrutura de poder. Dada a sua relevância como eixo central da organização do trabalho escolar e tendo em vista que o Projeto Político-Pedagógico da Unidade Escolar Des. Odilo Costa Filho já possui mais de uma década de existência sem nunca…

SUMÁRIO 2 Coerência Textual. 6 3 Coesão Textual. 13 4 Texto Argumentativo. 22 5 Redação Técnica. 31 6 Resumo 38 1 Níveis de Compreensão. 2 8 Resenha 50 9 Relatório 54 10 Fichamento 58 11 Tipos de Documentos. 60 12 Textos. 85 Níveis de Compreensão.[1] A interação do leitor com o texto pode ocorrer em níveis mais superficiais ou mais profundos, dependendo de alguns fatores, entre eles o propósito com que ele lê. Assim, costuma-se hierarquizar a compreensão da leitura em…

porquê de tanta confusão. • Este porquê é um substantivo. • Quantos porquês existem na Língua Portuguesa? • Existem quatro porquês. Por quê Sempre que a palavra que estiver em final de frase, deverá receber acento, não importando qual seja o elemento que surja antes dela. Exemplos: • Ela não me ligou e nem disse por quê. • Você está rindo de quê? • Você veio aqui para quê? Por que Usa-se por que, quando houver a junção da preposição por com o pronome interrogativo que ou com o…

escrever? 4.4 Como introduzir uma tese 4.5 Como desenvolver e sustentar uma tese 4.6 Argumentos e recursos linguísticos 4.7 Como desenvolver argumentos consistentes 4.8 Como ser um autor proficiente 4.9 Impessoalidade versus Subjetividade 4.10 Coerência e Coesão 4.11 Como não tirar 0 na redação do Enem 4.12 Com que letra escrevo? 5. As competências da redação do Enem: como cumpri-las. 4.1 Nº1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa 4.2 Nº2: Compreender…

teoria dos esquemas para explicar como o conhecimento do qual o leitor faz uso durante a leitura de um texto, é armazenado na mente. Eles apresentam a sua noção de esquemas que acreditam reger todo o processo de compreensão. Esquemas se- riam estruturas de dados (“pacotes”) que representam os conceitos genéricos armazenados na memória. Existem esquemas representando nossa conceituação de objetos, situações, eventos, seqüências de eventos, ações e seqüências de ações. Os esquemas…