Educação Física No Brasil Fase Popular

Esportes Não Convencionais – Profª. Ms. Tiemi Okimura Kerr e Prof. Ms. Luiz Sanches Neto Meu nome é Tiemi Okimura Kerr. Sou graduada, licenciada e mestre em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (USP). Sou professora na Educação Básica da rede estadual de São Paulo e no curso de Educação Física na UniSant'Anna. Gosto muito de lecionar e acredito ser fundamental pesquisar a minha prática profissional e compartilhar minhas experiências…

Santos Ibirité 2015 Dedicamos esta pesquisa à todos docentes que lutam diariamente dentro de sala de aula, primeiro para se formarem e depois para formarem cidadãos. Dedicamos também à todos pesquisadores na área da educação que contribuem cada dia mais com o ensino público. Agradecimentos Agradecemos primeiramente ao CDPHA-Centro de Documentação e pesquisa Helena Antipoff que viabilizou o conteúdo desta pesquisa e que tem mantido muito bem conservado um…

cuidado, de forma a culminar no modelo de atenção da Estratégia Saúde da Família (ESF) e na sua articulação com o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). ESF é um modelo que procura reorganizar a Atenção Básica de acordo com os preceitos do SUS (BRASIL, 1997) e com o apoio do NASF, estrutura vinculada à Atenção Básica de Saúde que busca ampliar, aperfeiçoar a atenção e a gestão da saúde na ESF, privilegiando a construção de redes de atenção e cuidado, constituindo-se em apoio às…

2585 FEF/1051 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA "A CRIATIVIDADE NAS COREOGRAFIAS DE GINÁSTICA GERAL" Gabriela Laky Redondo Orientadora Prof' Dra. Elizabeth Pao1ie1lo CAMPINAS 2004 UNNERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA "A CRIATIVIDADE NAS COREOGRAFIAS DE GINÁSTICA GERAL" Monografia a ser apresentada como requisito parcial para obtenção do título de licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas- 2004, sob…

Universidade da Região da Campanha Centro de CIÊNCIAS DA Educação, Comunicação e Artes Graduação em Educação Física – Licenciatura RENATA DA MOTTA WALTERMANN A DANÇA DE SALÃO COMO BENEFÍCIOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA COM ADOLESCENTES Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física, da Universidade da Região da Campanha - Campus São Gabriel, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física. Orientador: Profª. Marcia Gonzalez Feijó

"ESPAÇO” — 10 EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRESSISTA CONSELHO EDITORIAL Selma Garrido Pimenta Helena Gemignani Peterossi Ivani Catarina Arantes Fazenda Maria Felisminda de Rezende e Fusari Paulo G hiraldelli Júnior COLEÇÃO “ESPAÇO” REFLEXÕES SOBRE A PRATICA DOCENTE Maria Oly Pey ESCOLA NOVA, TECNICISMO E EDUCAÇÃO COMPENSATÓRIA Guiomar Namo de Mello (organizadora) CARTOGRAFIA BRASÍLIS OU: ESTÁ MAL CONTADA Norma Abreu Telles ESTA HISTÓRIA O ESPAÇO DO DESENHO: A EDUCAÇÃO DO…

EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETITIVISTA A partir do momento em que a Educação Física passou a ser direcionada para o âmbito competitivista, a relação brasileiro/corpo recebeu uma significação evidenciada pelo binômio homem/máquina. GHIRALDELLI JÚNIOR (1988) nos mostra que a Educação física competitivista também está a serviço de uma hierarquização e elitização social, bem como, a superação individual com valores fundamentais e desejados de uma sociedade moderna. O jovem brasileiro foi sendo limitado

Educação Física atual – compreensão de suas origens históricas no Brasil. Educação Física x Educação Física Escolar E.F. Higienista (Até 1930) Assumida por médicos com a intenção de modificar hábitos de saúde e higiene da população. – físico saudável e equilibrado, menos suscetível as doenças. A Educação Física tinha um papel fundamental na época: formar homens e mulheres sadios, fortes, dispostos á ação. Pensamento político e intelectual

da Educação Professora Formadora: Gilvânia da C. Nascimento Tutora: Cristiana Sampaio Discente: Josinaldo Santos de Jesus AVALIAÇÃO 4 1 Descrever sinteticamente, em uma Linha de Tempo, dados e fatos que marcam a História da Educação no Brasil, a partir do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (observar que a sua Linha de Tempo pode ser feita por período / décadas, ou por datas específicas que considerar relevantes). (2,0) Linha do Tempo da História da Educação no…

de integração e formação do aluno (PAES, 2001). Assim, deve estar vinculada aos objetivos estabelecidos pelo projeto pedagógico da escola que transcendem os objetivos de uma prática esportivizada com fim somente na prática (PAES, 2002). A educação física escolar enfrenta entraves que são agravados pelo desinteresse, desinformação, utilização de pedagogias inadequadas, entre outras características do profissional que atua na área. A especialização precoce é um problema grave…