Qual é o nível de atividade física dos futuros licenciados do curso de educação física do campus universitário de castanhal da universidade federal do pará

do baixo nível de atividade física do indivíduo. Nesse aspecto vem aumentando o número de pesquisas que abordam o tema: “Atividade Física”, “Estilo de vida” e “Qualidade de vida” (OLIVEIRA, 2005). Tomando como base as afirmações supracitadas escolheu-se o tema: O nível de Atividade Física dos Universitários do curso de Licenciatura em Educação Física das turmas 2007 e 2010 da Universidade Federal do Pará do campus de Castanhal. Optou-se por desenvolver este estudo em acadêmicos de Educação Física por estes estarem envolvidos no campo de conservação, promoção e reabilitação da saúde, da educação para a saúde, da prevenção e controle de doenças mediante a prática de atividade física. Caracterizando indicadores relacionados aos comportamentos de saúde dos futuros profissionais de educação física e o tipo de influência, direta ou indireta, que estes poderão vir a ter na construção de motivações para a prática de hábitos saudáveis, inclusive de atividade física. Sendo assim, temos o intuito de responder o seguinte questionamento: Qual é o nível de atividade física dos futuros licenciados do curso de Educação Física do Campus Universitário de Castanhal da Universidade Federal do Pará? E para alcançarmos este questionamento temos o objetivo de investigar e analisar o nível de atividade física dos universitários e correlacionar às turmas diante dos resultados de obtidos. II. ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA 2.1- ATIVIDADE FÍSICA, EXERCÍCIO E SAÚDE.

CRISTINA MAGALHÃES DE OLIVEIRA PROGRAMA DE RECOMENDAÇÕES SOBRE CONDUTAS E BOAS PRÁTICAS DOS FUTUROS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA PARA GRADUANDOS DA UNIP- MANAUS MANAUS 2013 CRISTINA MAGALHÃES DE OLIVEIRA - B71HJF3 PROGRAMA DE RECOMENDAÇÕES SOBRE CONDUTAS E BOAS PRÁTICAS DOS FUTUROS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA PARA GRADUANDOS DA UNIP- MANAUS Prática de Ensino: Observação e Projetos Universidade Paulista Instituto de Ciências da Saúde Faculdade de…

transformando-se as exigências e as necessidades da população. Logicamente, na área da Educação Física não é diferente. Nos últimos anos, a atividade física planejada pedagogicamente para influir nas leis biológicas do organismo (exercício físico), tem passado por um destacado desenvolvimento. Diversas formas de manifestação do exercício físico aparecem como ofertas à população; a fim de buscar motivação e satisfação; e conseguir atrair as pessoas para a melhora de seu…

DESENVOLVIMENO DA PRÁTICA Educação Física no Ensino MèdioAcadêmicos: Marcello Ricardo Paes Santos, Kelvin Ricardo Santos, Matheus Silva de Souza, Carla Andrett. Tutor Externo - Antônio Ricardo K. Ávila Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso – Educação Física – LEF0029 Prática do Módulo l 14/10/2014 RESUMO Estamos passando por um momento muito difícil de transição na educação principalmente no ensino médio, e de que temos que repensar o modo de atuação…

NÃO SABERES DOCENTES PRESENTES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO INTRODUÇÃO No curso de Licenciatura superior em Educação Física, podemos dizer que o componente com maior relevância passa a ser o Estagio Supervisionado, sendo esse o caminho para a vivência no contexto escolar. Sendo assim o artigo de Martiny e Silva (2001) “Os saberes e os não saberes docentes presentes no estágio supervisionado em Educação Física” vem com o proposito de identificar esses saberes e não saberes através de…

A escola tem como objetivo: o desenvolvimento de todas as potencialidades (físicas, cognitivas e afetivas) dos alunos, através da aprendizagem dos conteúdos, deve acontecer de maneira que desenvolva nos alunos a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. O desafio da escola, é fazer do ambiente escolar um meio que ajude e influencie o aprendizado onde a escola represente o local em que ocorre o encontro com o saber, com descobertas de forma…

Educação Física Prática de Ensino I Nova Venécia Abril, 2013 Entrevista com Professor de Educação Física Nova Venécia Abril, 2013 Introdução Essa entrevista com um profissional da área de educação física, visa como foco mostrar a nós ,futuros profissionais também dessa área, a importância da educação física nas escolas, e atualmente também na educação infantil.Como proposta, essa entrevista vem também para reconhecermos através dos costumes dos profissionais…

Porque devemos estudar História da Educação Física/Esportes nos cursos de Graduação?´´ O texto de Victor de Melo tem como tema central um possível entendimento da desvalorização da história nos cursos de graduação em Educação física. Possivelmente muitos alunos e professores de cursos de graduação que formam o professor de educação física, tem se questionado em que o estudo da historia poderia acrescentar na formação de um futuro profissional? Questionamentos são…

pesquisa apresentado como requisito parcial para Conclusão do curso de Educação Física – (Licenciatura) na Faculdade Dom Bosco. Orientador: Prof. M. Sc. Elisangela Venâncio Ananias CURITIBA 2011 2 SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” LUÍS FILIPE SANTOS MARIANO SELMO LUIS COUTINHO ELISANGELA VENÂNCIO ANANIAS RESUMO O presente trabalho corresponde a uma revisão…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHÃO UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHÃO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA BRENDA MARINHO CERQUEIRA LAILA CAMILA CARDOSO PEREIRA A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Imperatriz – MA 2015 BRENDA MARINHO CERQUEIRA LAILA CAMILA CARDOSO PEREIRA A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em…