E Eric Hobsbawn Sobre Historia

epistemológica vivida entre o mundo germânico e anglosaxão, que parte da evidência de que a cientificidade não se define pela certeza, e sim pela incerteza. Neste contexto, Karl Popper, aguçado em estudar o modelo da ciência, iniciou sua reflexão sobre o conhecimento científico e introduziu a idéia do falibilismo, demonstrando que uma teoria é científica pelo fato de ser falível e aceitar ser refuta. Partindo da ideia de que a ciência era um modelo, cientistas, lógicos e matemáticos que formavam

indagando sobre como se deu divulgação e o avanço dessa e qual paradigma científico que se inicia com mais vigor nesse século. No início da colonização do país nos séculos XV-XVI, a justificativa para a dominação era a catequização dos povos que aqui viviam e não conheciam a Cristo. No século XIX, pós-iluminismo, pós-Revolução Francesa, contexto da Revolução Industrial, o pensamento religioso que legitimava o poder já não é mais um discurso forte por isso vale questionar também sobre a…

consequências para o Brasil do projeto desenvolvimentista de JK: a) Fim da desigualdade social b) Fim do analfabetismo e melhoria na saúde c) Aumento do endividamento externo d) Fim da inflação 4 -Observe a charge e faça um comentário crítico sobre a mesma. Nessa charge, faz-se referência a) à política econômica do Governo Juscelino Kubitschek, responsável pelo ingresso do Brasil em uma nova fase da sua economia industrial e pela presença…

1. Por que o mundo era mais fácil de ser entendido no tempo da guerra fria? O fim do século XX trouxe à tona um grande debate sobre o fim da história (teoria do filosofo Francis Fukuyama) e de uma sociedade pós ideológica, onde não se teria mais espaço para se discutir ideologias no âmbito político e econômico já que a humanidade teria chegado ao ápice da organização política e social. Porém se voltarmos um pouco no tempo e observarmos o mundo do século XX, em especial o período da guerra fria

legitimidade na filosofia dos iluministas, e será herdada pela esquerda. O termo “barbárie” tem, segundo o dicionário, dois significados distintos, mas ligados: “falta de civilização” e “crueldade de bárbaro”. A história do século 20 nos obriga a dissociar essas duas acepções e a refletir sobre o conceito – aparentemente contraditório, mas de fato perfeitamente coerente – de “barbárie civilizada”. Em que consiste o “processo civilizador”? Como bem demonstrou Norbert Elias, um de seus…

Tema: O ENSINO DE HISTÓRIA PELA PROPOSTA CURRICULAR DE EIXOS TEMÁTICOS APLICADO AO ENSINO MEDIO O que inspirou a escolha do tema de pesquisa para apresentação deste Trabalho de Conclusão de Curso foi nossa experiência de vida e parte das dificuldades encontradas ao longo de nossa caminhada. Aprendemos com Jacques Le Goff em “A História Nova” que o historiador é movido por temas que o intrigam. Deste modo, saímos em busca de conhecimento, pesquisando e coletando dados que…

altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Essa proposta de oficina será realizada com os seguintes procedimentos metodológicos. Exposição pelos coordenadores de aspectos que se localizam nos conceitos de ser, sentir e agir…

Desafios Educacionais para o Século XXI PARTE l : 1- O RELATÓRIO FAURE Considerado um marco importante na história do pensamento educacional o Relatório coordenado por Edgar Faure, em 1972, apresenta quatro postulados que orientaram sua elaboração: 1. A existência de uma comunidade internacional que, sob a diversidade de nações e de culturas, das opções políticas e dos níveis de desenvolvimento deve buscar solidariedade e a unidade de aspirações; 2. A crença numa democracia concebida como o

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA CENTRO DE ARTES, HUMANIDADES E LETRAS Colegiado do Curso de História GUIA PARA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 4 2. APRESENTAÇÃO............................................................................................ 4 2.1 Papel ....

Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de História Brasil III Prof : Marcos Bretas Mauro Vinicius de Souza Floriano DRE 110133408 Resenha do Texto “O PCB, a ANL e as insurreições de novembro de 1935” de Marly de Almeida G. Vianna presente no livro “O Brasil Republicano” O texto da professora de pós-graduação da em Ciências Sociais da UFSCar busca compreender os levantes de 35 através da ótica dos seus organizadores, a partir do estudo do…