Docência Participativa

artigos publicados em anais e periódicos nacionais. Atualmente, é consultora educacional da Fundação Bunge, atuando na formação de voluntários e professores da rede municipal. 2) DEMO, Pedro. Participação é conquista: noções de política social e participativa. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 1999. É graduado em Filosofia e Doutor em Sociologia, com pós-doutorados na Alemanha e Estados Unidos. É Professor Titular Aposentado do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília,…

limpos? É suficiente para o número de alunos? - Acesso à escola: há linha de ônibus? Quantas? Com que freqüência? 2 – Descrever a clientela e a comunidade: nº de alunos, média por classe, situação socioeconômica, interesses, etc. A comunidade é participativa em eventos e reuniões? Esse ano a escola já ofereceu alguma atividade para a comunidade/pais? O que a escola pretende promover durante o anão envolvendo a comunidade e os pais. A Escola participa da Escola da Família ou da Escola…

PROFISSIONAL INTRODUÇÃO No século XXI se faz necessário que toda instituição educativa responsável pela formação inicial e permanente mude radicalmente, abandonando a concepção do século XIX de mera transmissão do conhecimento, tornando-se plural, participativa, solidária, integradora, educando para a vida e para superar as desigualdades sociais aproximando-se do caráter relacional, mais dialógico e cultural-contextual e comunitário entre os que trabalham dentro e fora da…

artigos publicados em anais e periódicos nacionais. Atualmente, é consultora educacional da Fundação Bunge, atuando na formação de voluntários e professores da rede municipal. b. DEMO, Pedro. Participação é conquista: noções de política social e participativa. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 1999. É graduado em Filosofia e Doutor em Sociologia, com pós-doutorados na Alemanha e Estados Unidos. É Professor Titular Aposentado do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília,…

avaliação, envolvendo todas as demais áreas, incluindo os objetivos e os resultados. Seis áreas de atuação da organização e da gestão da escola 1. O Planejamento e o projeto pedagógico-curricular Com a disseminação das práticas de gestão participativa, foi-se consolidando o entendimento de que o projeto pedagógico deveria ser pensado, discutido e formulado coletivamente, também como forma de construção da autonomia da escola, por meio da qual toda a equipemé envolvida nos…

.........................06 2.3 O Papel do professor ...............................................................................07 2.4 O Papel social da escola adotada pela instituição estagiada....................07 3. Atividades de Docência ................................................................................07 3.1 A prática educativa: rotina ........................................................................08 4.Considerações ...................................

inexistência desse projeto e investigue se a diretora considera isso uma perda, ou não, para a escola. Conquistar a autonomia através da distribuição de tarefas e compartilhamento de decisões é um destes benefícios que vem marcando uma gestão escolar participativa, construção de novas relações sociais para a formação da Escola como espaço público de decisão e as praticas pedagógicas hoje utilizadas para que a escola pública se torne uma escola com ensino de qualidade. Dados de…

educativa voltada para a autonomia moral e intelectual. Tive oportunidade durante o estágio de ouvir alguns alunos, conhecendo suas dificuldades e dilemas familiares. 6. ATIVIDADE DE DOCÊNCIA Realizei observação participativa em sala de aula do 5º ano do ensino fundamental. Todos os alunos que conheci residem no bairro da escola e bairro vizinhos. Ao chegar à sala de aula a professora me apresentou aos alunos que me receberam bem. Na…

aperfeiçoamento do aluno-docente. Nesse sentido os Estágios Supervisionados têm por objetivos: -compreender as questões relacionadas aos contextos sociais, políticos, econômicos e culturais em que se realizam as práticas educativas; -vivenciar a realidade da docência na Educação Infantil, nos anos Iniciais do Ensino Fundamental, no Ensino Médio, na modalidade normal, na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Profissional, desenvolvendo habilidades desde o planejamento até a…

mulher se inserir no exercício da docência trouxe a oportunidade de mulheres que gostariam de continuar seus estudos investir em uma carreira, até porque na época não se tolerava que uma mulher tivesse seus conhecimentos aprofundados em engenharia, por exemplo. Esta inserção no mercado de trabalho também proporcionou que a mulher contribuísse economicamente na saúde financeira do seu lar. Em meados do século passado a mulher passa a ser protagonista no papel da docência, principalmente…