Documentos Não Escritos Na Sala De Aula

História – 4ª série – 1º Bimestre Plano de Aula: Interpretação da História através de gravuras Objetivos: • Reconhecer as obras de arte sobre o cotidiano brasileiro como parte de nossa história. • Identificar as fotografias como instrumentos importantes na análise de momentos históricos. • Compreender como os desenhos, as pinturas ou as fotos podem ter sido elaboradas de forma tendenciosa. • Perceber que, no caso específico de Debret, são claros os traços da escola…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS ENSINO DE HISTORIA II DOCUMENTOS NÃO ESCRITOS NA SALA DE AULA A concepção de documentos abarca uma variedade de marcas e registros produzidos pelas diversas sociedades ao longo dos anos. A insistência nessa afirmação, já feita e retirada anteriormente, explica-se por ser ela a fundamentação deste capitulo. Objetos de museus que compõe a cultura material são portadores de informações sobre costumes, técnicas,…

Documentos não escritos na sala de aula Apresentação A concepção de documentos abarca uma variedade de marcas e registros produzidos pelas diversas sociedades ao longo dos anos. Objetos de museus que compõem a cultura, tais materiais são portadores de informações sobre costumes, técnicas, condições econômicas, ritos e crenças de nossos antepassados. Essas informações ou mensagens são obtidas mediante uma “leitura” dos objetos, transformando-os em ‘documentos. Para todos…

PARUÁ – MA PRATICA CURRICULAR: DIMENSÃO SALA DE AULA EDEVALDO PEREIRA COIMBRA FRANCISCO MARIANO DA SILVA LEILA CLEIA RIBEIRO REIS RAGNO DOS SANTOS DE MENEZES DO ANALÓGICO AO DIGITAL: A importância da imagem no espaço sala de aula SANTA LUZIA DO PARUÁ 2015 EDEVALDO PEREIRA COIMBRA FRANCISCO MARIANO DA SILVA LEILA CLEIA RIBEIRO REIS RAGNO DOS SANTOS DE MENEZES DO ANALÓGICO AO DIGITAL: A importância da imagem no espaço sala de aula Trabalho…

Introdução Produção textual interdisciplinar individual 1- 9 ano 2- 8 aulas 3 - Era do Imperialismo 4 Conteúdos específicos : Segunda Revolução Industrial; as novas tecnologias; a era dos impérios; o surgimento da sociedade de massas;da cultura erudita a cultura de massas;a expansão da revolução Industrial;a era do capitalismo financeiro. 5- Objetivos: podem ser pensados como referentes mudanças comportamentais esperadas para um grupo específico. Os objetivos…

dedicado suas vidas a mim, pelo amor, carinho e estímulo que me ofereceram. Aos meus grandes amigos especialmente em memória Silvio Moura. E aos meus inesquecíveis professores Amarildo Batista e Jurema Pires a quem tenho grandioso apreço e sem as quais não teria conseguido vencer este obstáculo. AGRADECIMENTOS…

Sobre a questão do tempo histórico, pode-se afirmar que: I. A realidade na qual estamos inseridos é construída não só por um tempo contínuo e evolutivo. II. A realidade apresenta tempos compreendidos como: rupturas, permanências e transformações rápidas e lentas. III. A realidade não apresenta tempos compreendidos como: rupturas, permanências e transformações rápidas e lentas. IV. Não existe um único tempo para toda a humanidade. Marque a alternativa correta: Resposta…

cultura universal, capazes de intervenções cada vez mais críticas e atuantes. Muito se escreve e se lê a respeito da importância da leitura na sociedade contemporânea e uma questão a considerar-se é o letramento, a produção e a circulação dos textos escritos. A capacidade leitora de uma pessoa influenciará seu acesso à cultura circulante, possibilitará a interação com os textos diversos, abrirá janelas para o raciocínio abstrato, bem como afinará seu senso crítico. A pessoa poderá…

........................................................15 Apêndice 1 - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido................................16 Apêndice 2 - Transcrição da Ficha 4 - Análise de documentos...........................21 Apêndice 3 - Transcrição da Ficha 5 - Observação em sala de aula...................26 Apêndice 4 - Transcrição da Ficha 6 - Reprodução das sondagens...................31 Apêndice 5 - Ficha 7 - Estrutura da Sequência…

visando: A aplicação dos apontamentos ministrados em sala de aula; Ensaio do ambiente profissional em equipe; Formação prática do aluno; Criação de repertório para posterior portfólio. O PIM deve abarcar todas as disciplinas ministradas no semestre de modo que contribuam na produção do PIM, e que as mesmas se envolvam no trabalho. 2. DISPOSIÇÕES GERAIS a. PIM será composto do trabalho prático (de acordo com a área) e o documento impresso em padrão ABNT. i. Fica…