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PROGRAMA DE METODOLOGIAS DO ENSINO DA LEITURA EM TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES DO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO I

CURSO INICIAL

COORDENAÇÃO GERAL:

PROF. DR. MAURO CASTILHO GONÇALVES

COORDENAÇÃO DE ÁREA:

PROF. DR. VERA LUCIA BATALHA DE SIQUEIRA RENDA

DOCENTES:
Prof. Dr. Eveline Mattos Tápias Oliveira
Prof. Dr. Gustavo Frederico Ribeiro Peão
Prof. Dr. Lidia Maria Ruv Carelli Barreto
Prof. Dr. Maria Teresa de Moura Ribeiro
Prof. Ms. Andréia Alda de Oliveira Ferreira Valério
Prof. Ms. Angela Popovici Berbare
Prof. Ms. Fabio de Oliveira Sanches
Prof. Ms. Maria de Jesus Ferreira Aires
Prof. Ms. Maria do Carmo Souza de Almeida
Prof. Ms. Rachel Duarte Abdala
Prof. Ms. Roseli Hilsdorf Dias Rodrigues
Prof. Ms. Teresinha de Jesus Cardoso e Cunha

Metodologias do ensino da leitura em todos os componentes curriculares do

ciclo II do Ensino Fundamental e do Ensino Médio I (Ler para Aprender – Inicial)

Organização modular: 2 módulos de 40 horas
Carga horária total: 80 horas
Carga horária semanal: 8 horas (sábado)

Introdução

Ensinar a ler textos diversos é permitir que jovens brasileiros sejam herdeiros e continuadores da cultura universal, capazes de intervenções cada vez mais críticas e atuantes. Muito se escreve e se lê a respeito da importância da leitura na sociedade contemporânea e uma questão a considerar-se é o letramento, a produção e a circulação dos textos escritos.
A capacidade leitora de uma pessoa influenciará seu acesso à cultura circulante, possibilitará a interação com os textos diversos, abrirá janelas para o raciocínio abstrato, bem como afinará seu senso crítico. A pessoa poderá enriquecer-se, bem como a seu discurso – em situações particulares e sociais.

I. Objetivos

Os objetivos gerais da presente proposta de Metodologias do ensino da leitura em todos os componentes curriculares do ciclo I do Ensino Fundamental (Ler para Aprender) foram formulados a partir do entendimento dos