Planos de aulas

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História – 4ª série – 1º Bimestre

Plano de Aula: Interpretação da História através de gravuras

Objetivos:

• Reconhecer as obras de arte sobre o cotidiano brasileiro como parte de nossa história.

• Identificar as fotografias como instrumentos importantes na análise de momentos históricos.

• Compreender como os desenhos, as pinturas ou as fotos podem ter sido elaboradas de formatendenciosa.

• Perceber que, no caso específico de Debret, são claros os traços da escola européia, que maquiaram a nossa realidade, mas que o primordial é notar qual a intenção do autor e não simplesmente discernir se o que ele retrata é a pura expressão da verdade.

Temas transversais:

• Ética: diálogo, respeito mútuo, solidariedade.

• Saúde: conscientização dos problemas da saúde nacoletividade.

• Meio ambiente: conservação das terras.

• Pluralidade cultural: diferentes formas de transmissão de conhecimento e diversidades de culturas. Preservação da história.
Cidadania: direitos e deveres individuais e coletivos.

Material a ser utilizado:

Pesquisa de fotos, pinturas e desenhos de Jean-Baptiste Debret.

Cartolinas, canetas, papel, cola e tesoura para oscartazes.

Pesquisa na internet sobre os grandes historiadores brasileiros.

Procedimento

Etapas:

Sensibilização: pesquise fotos para mostrar aos alunos e questione-os sobre as imagens que vêem, que época elas retratam, os vestuários do período, costumes e outras características.

Verifique as informações que os alunos já conhecem sobre:

Pais e professores reclamam do tempo excessivo quemuitos jovens gastam assistindo televisão ou navegando na internet.

Aprendemos que essa avalanche de imagens sobre a nossa história é extremamente útil aos nossos alunos na interpretação do passado.

Concretização: a utilização da imagem como documento histórico não é novidade. Quando a família real esteve no Brasil, providenciou investimentos na área cultural. Provavelmente saudosos daestética do “Velho Mundo”, trouxeram artistas para retratar e decorar a então colônia portuguesa.

Em 1816, chegou ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa. Entre seus integrantes, estava Jean-Baptiste Debret, que deixou obras belíssimas sobre o cotidiano brasileiro. O desenho base da Bandeira Nacional, o retângulo verde sob o losango amarelo, foi criação de Debret.

Jean Baptiste Debret,nasceu no ano de 1768, em Paris, França. Sem dúvida, foi mais do que um pintor oficial da nobreza, também atuou com muita competência na fundação da Academia Imperial de Belas-Artes do Rio de Janeiro, contribuindo como professor, cumprindo desta forma, outro desejo do Príncipe D. João VI.

As fotografias também se tornam instrumentos importantes na análise de momentos históricos. É difícil encontraralguma pessoa que fique impassível às terríveis imagens dos campos de concentração nazistas ou mais recentemente às inúmeras expressões de emoção capturadas no mundo inteiro pela câmera do talentoso fotógrafo Sebastião Salgado.

A imagem não é apenas um apêndice no estudo da história, um coadjuvante na interpretação de documentos escritos, ela pode ser o principal foco de atenção.

Desenhos,pinturas ou fotos podem ter sido elaborados de forma tendenciosa. No caso específico de Debret, são claros os traços da escola européia, que maquiaram nossa realidade, mas que o primordial é notar qual a intenção do autor e não simplesmente discernir se o que ele retrata é a pura expressão da verdade.

Para conhecer melhor os momentos históricos através da análise das gravuras, em ação conjuntados professores de História e Arte, divida a classe em grupos.

Dentro do tema que estiver sendo discutido na sala de aula, solicite aos alunos que selecionem fotos ou gravuras sobre o assunto. A pesquisa pode ser feita no próprio livro didático de História, que geralmente é ricamente ilustrado ou com fotos da internet como estas, sobre:

• 1º Grupo: indígenas
Índio prepara-se para um...
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