Docencia Sem Discencia

1º Capítulo, Não há docência sem discência- “dosdicência”. Freire aponta que existem diferentes tipos de educadores: críticos, progressistas e conservadores, mas, apesar destas diferenças, todos necessitam de saberes comuns tais como: • conseguir dosar a relação teoria/prática; • criar possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos; • reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo; e não desenvolver um ensino de "depósito…

O pensamento de que somos pessoas em construção permanente, que ninguém detém a posse do saber, leva a uma reflexão séria do papel do educador. Ele utiliza uma palavra inventada para descrever o pensamento, o termo “inacabamento”, Convencer a docência de que o mundo não é. O mundo está sendo. Um mundo dinâmico onde as transformações ocorrem constantemente. Sugere que a natureza humana é curiosa e aproveitar da natureza exploradora do homem onde conhecer e entender o mundo deve ter…

oferece uma verdadeira aula do que é ser professor, discorrendo sobre as exigências do exercício da docência, nos leva a questionar a própria prática, abalando as certezas construídas. Sempre convocando os educadores a pensarem certo, o saudoso mestre materializa em texto a sua filosofia educativa a respeito da complexa relação professor/aluno, em que afirma sabiamente “Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos apesar das diferenças que os conotam, não se…

que a agua ta fervendo porque esta borbulhando, e nao porque vc mediu a temperatura dela... 4 O ser humano lida com o que não entende como algo de outro universo e que só pode ser feito sobrenaturalmente. 5 pois não há docência sem discência.A docência se fundamenta na discência, isto é, só existe o mestre na medida em que ele se faz discípulo. Pois, antes de ensinar é preciso aprender. Daí se pode concluir que todo bom professor se caracteriza por sem bom aluno de seus próprios…

progressista do docente que terá como consequência a autonomia do ser dos educandos, são eles: a) não há docência sem discência, b) ensinar não é transferir conhecimento e c) ensinar é uma especificidade humana. Capítulo 1 – Não há docência sem discência Paulo Freire aponta que quem ensina “aprende o ensinar” e que quem aprende “ensina o aprender”, por isso não existe docência sem discência. Educadores em geral, sejam estes críticos, progressistas e conservadores necessitam aliar e…

adotada durante a realização da pesquisa foi num primeiro momento a pesquisa teórica através do livro base da disciplina Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da docência. Em seguida, análise reflexiva dos filmes Ao mestre com carinho 01 e Escritores da liberdade. No decorrer do presente trabalho apresentarei a escola e a docência e suas determinações históricas, a aula como expressão de múltiplas práticas culturais, além da dinâmica da sala de aula definindo os sujeitos em…

PROFESSORA: Junia PEDAGOGIA DA AUTONOMIA SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA AUTOR: PAULO FREIRE Primeiras Palavras Uma pequena citação de Paulo Freire em que destaca claramente seu pensamento em relação à docência e a discência “... formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos...”, frase que engloba toda sua discussão sobre o assunto. Ao decorrer do texto percebemos uma…

valorizar esse conhecimento, e desenvolve-lo cada vez mais. Esse tipo de pensamento é que os professores devem ter sempre antes de entra em sala de aula, na qual se chama de ética universal. No primeiro capítulo o tema apresenta que “não existe docência sem discência”, deixa claro que o professor dever ser um grande aprendiz, e está aberto de aprender com a realidade de seus educandos, mas para que isso ocorra é preciso que se tenha uma metodologia rigorosa, que o professor tenha…

Autonomia, de Paulo Freire, vemos muitos pontos que antes não conseguíamos relacionar com a matéria, mas agora claramente tudo se abriu aos nossos olhos, a se iniciar pelo primeiro item “Não há docência sem discência”, compreendemos que, para estarmos preparados para a docência, devemos passar pelo degrau da discência, devemos ser alunos críticos, observadores, e buscar por resoluções de casos que algumas vezes não nos dizem respeito, mas fazem parte da experiência docente. Tudo isso…

Autonomia, de Paulo Freire, vemos muitos pontos que antes não conseguíamos relacionar com a matéria, mas agora claramente tudo se abriu aos nossos olhos, a se iniciar pelo primeiro item “Não há docência sem discência”, compreendemos que, para estarmos preparados para a docência, devemos passar pelo degrau da discência, devemos ser alunos críticos, observadores, e buscar por resoluções de casos que algumas vezes não nos dizem respeito, mas fazem parte da experiência docente. Tudo isso…