Docencia Sem Discencia

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO Emilé Durkheim* “Cada nova geração, terá diante de si, uma tábua rasa em branco, devendo construir sua própria história”. RESUMO Educação envolve os processos de docência e discência, logo necessitando da aliança de esforços da família, da sociedade e do indivíduo numa consciência social. Conseqüentemente, a prática deve transformar-se no instrumento mobilizador para a alteração da situação atual em que…

leitor a criticá-lo e acrescentar a seu trabalho outros pontos importantes. Inicia afirmando que "não há docência sem discência" (p. 23), pois "quem forma se forma e re-forma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado" (p.25). Dessa forma, deixa claro que o ensino não depende exclusivamente do professor, assim como aprendizagem não é algo apenas de aluno. "Não há docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se…

ética inseparavél da prática educativa, a faixa etária, devemos vivelá em nossa prática. Do ponto de visa da pratica educativa só ha uma saída para a pratica educativa, adaptar o educando a esta realidade imutavel CAPÍTULO 1 Não há docência sem discência O pensamento crítico sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. É Neste sentido que ensinar não e transferir conhecimentos, nem moldar o…

benefícios Walter Santos Baptista wsbaptista@gmail.com P ara a compreensão dos benefícios a serem obtidos da Educação Religiosa pela igreja local, é necessária uma compreensão das potencialidades do ser humano que está envolvido na sua docência e na sua discência. Não é demais repetir que vivemos num mundo secularizado, maquinizado e despersonalizador. No entanto, a igreja vive, pensa e age noutra esfera: tem um objetivo espiritual, busca a vontade de Deus e o reconhecimento do…

e os caminhos que encontra para superar esses conflitos. Desse modo o educador deve pensar a sua prática, permanentemente, de modo a possibilitar a autonomia dos educandos e a construção de uma aprendizagem libertadora. Para Freire não há docência sem discência, reiterando a importância desses dois sujeitos pedagógicos ele afirma que ensinar exige a rigorosidade metódica, pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade, estética e ética, corporificação das palavras pelo…

auto-avaliação pelo próprio aluno, a avaliação que o aluno faz do professor e a análise de outros fatores intervenientes nos resultados. Concordando com Zabala (1998), e bem na direção do que afirmou Paulo Freire (1996), de que "não há docência sem discência" (p. 26), distinguimos dois processos avaliáveis e, pelo menos, dois sujeitos que devem ser avaliados: o aluno que aprende e o professor que ensina. Nessa perspectiva o desempenho do aluno pode e deve ser relacionado ao…

O raciocínio confirma os preconceitos ensinados às crianças. Resposta: B 9) (Concurso Público Nº 001/2008 - Professor de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul). Analise as afirmações de Paulo Freire: I. Não há docência sem discência: quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. II. Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica,…

processo, onde no dia-a-dia ele recebe conhecimentos e vivência experiências com o aluno. Ensinar não é transferir conhecimentos e conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma e alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Só existe ensino quando este resulta num…

da sala de aula convencional. E a internet sendo usada na sala de aula só pelo professor como uma tecnologia complementar ou também pelos alunos através de notebook na mesma sala de aula. 2. Moran afirma que é necessário mudanças (docência – administração – discência). Explique. Moran defende que as mudanças na educação dependem, em primeiro lugar de educadores competentes, experientes intelectualmente e emocionante, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e…

unidades maiores do idioma, como as palavras e apresenta o som das letras e sua relação com a escrita; e. as partes menores das palavras são expostas e as partes maiores das palavras são impostas ao sujeito. 1) QUESTÃO 20 Não Há Docência Sem Discência A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática sem a qual a teoria pode ir virando um blábláblá e a prática, ativismo. Não importa, em verdade, a linha pedagógica adotada pelo…