O perfil do docente universitário no século XXI

O PERFIL DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO SÉCULO XXI: TENDENCIAS E DESAFIOS Erica Aparecida da Silva Lemes1 Resumo O presente artigo discute os fenômenos da sociedade atual e suas influencias na inserção de profissionais diversos no campo educacional, bem como, os fatores que levaram ao repensar da prática dos docentes universitários na condução do processo de ensino aprendizagem na sociedade contemporânea. Para esse intento, teci um breve percurso das influências existentes na formação do profissional docente, mostrando que a complexidade do ensinar no século XXI, tem levado o educador a uma busca incessante de alternativas para aprimorar a prática propedêutica. Este trabalho resulta-se então, na importância de se encarar o conhecimento técnico profissional como a primeira etapa da vida docente, onde a prática do lecionar deve ser aperfeiçoada através de uma didática de ensino moderna que acompanhe a evolução social, oportunizando novos formatos de ensino aprendizagem no contexto universitário. Palavras-chave: Sociedade Contemporânea, Educação Superior, Docência Universitária. THE PROFILE OF THE UNIVERSITY/COLLEGE TEACHER IN THE XXI CENTURY: TENDENCIES AND CHALLENGES Summary This article discusses the phenomena of contemporary society and its influence on the insertion of various professionals in the educational field, as well as the factors that led to rethink the practice of university teachers in conducting the process of teaching…

COMPLEMENTAÇÃO DO MAGISTÉRIO SUPERIOR Rita de Cássia Café Moreira Miranda RU 180108 CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DO SÉCULO XXI DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Vitória da Conquista/ BA 26/08/2012 “Conhecer os conteúdos ensinados é a menor das coisas quando se pretende intruir alguém”. Perrenoud INTRODUÇÃO Em todas as épocas, em todas as sociedades, a humanidade tem se preocupado com a educação. Dentre os vários conceitos existentes sobre educação,…

Análise Crítica do livro Competência pedagógica do professor universitário O livro Competência Pedagógica do Professor Universitário, de Marcos Tarciso Masetto nos traz um REFLEXão da prática docente e pedagógica, com a finalidade de auxiliar os professores universitários à melhoria da qualidade do Ensino Superior, contribuindo para o aperfeicoamento e enriquecimento de sua práxis e ação docente, ressaltando a importância do aprimoramento continuo e a formação inicial e continuada dos…

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL DE BUENOS AIRES MAESTRÍA EN DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA ROSELI FERNANDES DA SILVEIRA Resenha do livro de: Santos, Boaventura de Souza. A universidade no século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade Disciplina: A Universidade no Contexto Político, Social e Econômico. Profa. Dra. Fani Averbuh Tessele Porto Alegre, 2007 Resenha do livro A universidade no século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade,…

DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DOCENTE: MARLI DISCENTE: CLEUZA PERES SANTANA DE PAIVA TRABALHO REFERENTE AO 2º DIA DE AULA DA DISCIPLINA DE “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA” IPORÁ-GOIÁS FEVEREIRO DE 2013 QUESTIONÁRIO DO ARTIGO: “O PERFIL DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO SÉCULO XXI: TENDENCIAS E DESAFIOS” DE ERICA APARECIDA DA SILVA LEMES 1- Diante deste contexto, o fazer pedagógico nas Instituições de Ensino Superior, pode ser compreendido como um…

SENAC Docência no Ensino Superior Henrique Montserrat Fernandez O papel do professor no ensino superior no século XXI São Paulo Maio/2015 Introdução Este artigo é um breve panorama do papel do professor para a Educação Superior brasileira no século XXI e da necessidade de aprendizagem contínua e trabalho em grupo pelos profissionais. Desenvolvimento Diante das crescentes exigências profissionais para atuação em um mercado globalizado como, por exemplo, o domínio de línguas…

INTRODUÇÃO O século XXI, trouxe para a educação a exigência de mudanças de certa forma radicais quanto ao relacionamento professor aluno principalmente na adapta-ção do docente a uma nova realidade social advinda do desenvolvimento tecnológi-co e do intercâmbio neoliberal, inclusive na área da educação. Não tratamos mais de culturas isoladas até mesmo no âmbito nacional di-versificado, lidamos agora com uma realidade essencialmente integrada onde cos-tumes são parte da realidade como…

Docência do Ensino Superior, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, trata da formação de engenheiros no Brasil tendo em vista os novos desafios do século XXI. Nos últimos vinte anos o progresso científico e tecnológico alcançou o Brasil e com o estreitamento das relações comerciais internacionais advindas da globalização, o setor industrial brasileiro precisou se modernizar para acompanhar o ritmo dos novos hábitos de consumo da população. Com a modernização, novas…

HUMOR, CRIATIVIDADE E EXPERIÊNCIA. UMA FILOSOFIA PEDAGÓGICA PARA OS PROJETISTAS DA APRENDIZAGEM DO SÉCULO XXI. Winesburg Farrel A escolha do professor pressupõe a aceitação da existência social da universidade e da sua função institucional, reconhece-se que o valor será atribuído pela sociedade que a produz; pois esta dita contemporânea, por já ter produzido a idéia do professor-sacerdote, colocando, por um lado, a sua tarefa como missão, semelhante ao trabalho dos…

PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR: CONSTRUÇÃO DA AUTONÔMIA NA APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA. Ensinar é uma arte e para tanto, o trabalho docente em instituições de nível superior encontra-se diante de inúmeros desafios em que refletir sobre as práticas pedagógicas é preponderante para a valorização do ensino, pesquisa e extensão. As práticas pedagógicas no Ensino Superior vêm ao longo dos séculos sendo aprimoradas e discutidas em que a articulação dos saberes requer…