Docencia Nos Anos Iniciais

dos cursos licenciatura a oportunidade de vivenciar atividades pedagógicas, mediante a interação entre teoria e a prática no cotidiano escolar:  Letras e História – anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio;  Pedagogia – Educação Infantil (3 e 4 anos) e anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano). O estágio supervisionado é uma ação curricular obrigatória que se desenvolve no interior de um percurso de formação universitária concomitante ao…

27/04/2015 Prática De Ensino: Introdução A Docência Trabalho 1 ­ Ensaios ­ eduardocassim Trabalhos Cadastre-se Entre Blog Contate-nos Pesquise 521.000 trabalhos e monografias Pesquisar Página Inicial / Outras / Diversos Tweet 83 Prática De Ensino: Introdução A Docência Trabalho 1 Por: eduardocassim • 4/11/2013 • 2.517 Palavras (11 Páginas) • 457 Visualizações Informação Denunciar este trabalho Página 1 de 11 Educação? Educações: aprender com o índio......................

VIVÊNCIA NA SALA DE AULA NA PESPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES...........................................................................................................07 2.2 PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA.............................................08 2.3 PENSANDO E AVALIANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA....................09 3 CONCLUSÃO..........................................................................................................14 4…

CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA VI 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba, como exigência para aprovação do estágio curricular supervisionado. 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. O ESPAÇO DA SALA DE AULA 5 2. PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA…

PIBID/UERN NA FORMAÇÃO INICIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA Nayara Suyanny de Oliveira Lopes (1); Francisco Adryo Martins Pereira (2); Graciana Ferreira Alves Dias (3) RESUMO: Sabe-se que um dos objetivos do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é antecipar a experiência dos futuros mestres em sala de aula, levá-los a uma maior proximidade da realidade da mesma. Diante desse objetivo, o trabalho visa relatar a experiência e as contribuições do programa na formação inicial de…

Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Rio de Janeiro – RJ Brasil1 e 2;Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda - RJ Brasil2 cpfbio@ioc.fiocruz.br1; rosane@ioc.fiocruz.br2 Resumo Nos processos de formação de professores de séries iniciais nem sempre fica claro o porquê ensinar ciências, o que ensinar e nem como ensinar. Embora a graduação em pedagogia não seja recente, suas diretrizes curriculares foram propostas em 2005, sob discussões que não contemplaram o…

CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS NUM PROJETO DE FORMAÇÃO INICIAL PIBID/UVA1 Áquila Sales de Souza2 Francisca Janaína da Silva Bruno3 Msc. Maria Valcidéa do Nascimento4 RESUMO Trata-se nesta pesquisa de uma investigação que visa realizar reflexões e análise sobre a influência das relações afetivas no contexto escolar e no cotidiano da sala de aula de uma escola Municipal, Antônio Barbosa Braga no município de Irauçuba, Ceará, numa turma de 3º ano do fundamental, a partir de observações…

de Iniciação à Docência – PIBID, gerenciado pela CAPES O tema que norteia esta pesquisa refere-se às estratégias de ensino e aprendizagem utilizados na atividade docente de formadores do professor na etapa inicial, em uma instituição pública da capital paranaense, no ensino médio modalidade normal. As pesquisadoras envolvidas possuem contato direto com o ambiente de pesquisa por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –…

valor abaixo do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão fixar o vencimento inicial das Carreiras do magistério público da educação básica, para a jornada de, no máximo, 40 (quarenta) horas semanais. § 2o Por profissionais do magistério público da educação básica entendem-se aqueles que desempenham as atividades de docência ou as de suporte pedagógico à docência, isto é, direção ou administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação e…

paulista e, o segundo, por docentes que deixaram a sala de aula para exercerem a função de diretores de escola, também em escolas da rede estadual de ensino, no ano de 2006. Utilizando entrevistas semi-estruturadas, os depoimentos dos professores foram analisados com a intenção de se conhecer as razões que os levaram a abandonar a docência e, como tal abandono, associado a sensações de desencanto e frustração, age no processo de constituição da identidade profissional. A análise…