Do Pensamento Formal à Mudança Conceitual Da Adolescência

etária, sugerindo um desenvolvimento gradual do pensamento lógico. Sua teoria do conhecimento visa explicar justamente o desenvolvimento do intelecto (linguagem, pensamento, afetividade) a partir do modo como se aprende. Ao invés dos usuais testes, no entanto, Piaget prefere o método clínico: observação direta das atividades das crianças e do modo como resolvem seus problemas; utilizando-se de conversações, procurava investigar a fundo o pensamento infantil. Piaget descreveu grande parte…

CURSO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA Participantes da Equipe J: Rosane Seixas Guedes Rosangela Raimunda de A. Brito Rutiléa Ramos dos S. Viana Thelma Regina Santos Viana Vânia Espinheira Dantas Vera Lícia Souza Andrade Yara Lucia Boamorte Braz Tutora: Ana Gabriella de Oliveira Sardinha RESUMO Um fato observado pelo grupo atuante em escola pública foi o alto índice de gravidez entre 12 e 14 anos com alunas entre o 6º e 7º ano do Ensino

conhecimentos, fornecendo uma base solida para o processo de socialização e construção da linguagem oral e escrita. É através da relações, enfrentando desafios e interagindo uns com os outros e com o meio ambiente, que os indivíduos desenvolvem seus pensamentos intelectuais. A psicologia no âmbito da escola deve também contribuir para otimizar as relações entre professores e aluno, alem dos pais, direção e demais pessoas que interagem nesse ambiente.É neste contexto e neste lugar que…

como condicionamento operante. O termo operante, destaca o papel ativo do sujeito. Na aplicação ao comportamento humano, seriam as mudanças no aspecto motor. 3) Em relação à Teoria da Aprendizagem de Piaget: 1. Defina e explique como se desenvolvem os estágios de desenvolvimento cognitivo (sensório-motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal) Piaget, quando descreve a aprendizagem, tem um enfoque diferente do que normalmente se atribui a esta palavra.…

intellect. 1.Introdução Uma Teoria bastante importante foi a do construtivismo de Jean Piaget(1896-1980) que procurava mostrar as mudanças do ser humano desde o seu nascimento até a fase do início da adolescência, abordando como formas de estágios de inteligências praticas no início do desenvolvimento infantil, até criar o pensamento logico na pré-adolescência. “Tais estruturas resultam de uma construção contínua, enquanto que as características do objeto só são conhecidas pela…

Vida ■ Concepção, Gestação e Parto ■ Período de zero a dois anos (1ª infância) ■ Período de dois a seis anos (2ª infância) ■ Período de seis a doze anos (3ª infância) ■ Puberdade e Adolescência (12 a 18 anos) Segunda Etapa da Vida ■ Juventude ou 2ª Adolescência (18 a 25) ■ Vida Adulta Jovem ou Precoce (25 a 30) ■ Vida Adulta Média (30 a 50 anos) ■ Vida Adulta Tardia ou Meia-Idade (50 a 65) ■ Velhice (65 anos em diante) ■ Morte __________

os principais aspectos do desenvolvimento social e cognitivo da fase adulta do ser humano a partir das abordagens histórico-cultural de Vygotsky e a construtivista de Piaget. Discutiremos também as concepções de autores que defendem teorias pós-formais embasadas na natureza relativista do conhecimento. Para a definição de adulto, tomamos como referência a obra de Papalia, Olds e Feldman (2006) que afirmam ser esta a mais longa fase do desenvolvimento humano compreendendo a faixa…

estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela convivência em sociedade. A Educação Infantil enfatiza as interações intelectuais com o meio, as quais permitem a edificação / construção evolutiva das estruturas lógicas do pensamento, como apregoam Piaget, Wallon, Vigostsky e outros. A prática pedagógica incentiva atividades lúdicas que estimulam a criança à ação, à descoberta e à participação ativa no seu ambiente físico e social. O currículo…

preserva e sobrevive no meio em que vive. Organização é como ele se adapta,de que forma relaciona seus pensamentos e ações.Assim sempre ampliando seus conhecimentos ele assimila os acontecimentos passados com o que esta acontecendo no momento e assim assimilando consegue resolver este novo acontecimento. Sempre num processo auto-regular,que nada mais é que a equilibração entre as mudanças acontecidas com as assimilações.Mas não deixando de se auto-organizar,ou melhor fazendo um…

preserva e sobrevive no meio em que vive. Organização é como ele se adapta,de que forma relaciona seus pensamentos e ações.Assim sempre ampliando seus conhecimentos ele assimila os acontecimentos passados com o que esta acontecendo no momento e assim assimilando consegue resolver este novo acontecimento. Sempre num processo auto-regular,que nada mais é que a equilibração entre as mudanças acontecidas com as assimilações.Mas não deixando de se auto-organizar,ou melhor fazendo um…