Do Pensamento Formal à Mudança Conceitual Da Adolescência

THAIS GAMA DA SILVA PROTAGONISMO NA ADOLESCÊNCIA: A ESCOLA COMO ESPAÇO E LUGAR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profª Dra. Araci Asinelli-Luz CURITIBA 2009 i DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos/as os/as…

infância à vida adulta; da falta de acesso à educação, trabalho, saúde, lazer, alimentação e cultura; da falta de recursos materiais mínimos para sobrevivência; da inserção precoce no mundo do trabalho; da falta de perspectivas de entrada no mercado formal de trabalho; da entrada em trabalhos desqualificados; da exploração do trabalho infantil; da falta de perspectivas profissionais e projetos para o futuro; do alto índice de reprovação e/ou evasão escolar; da oferta de…

‘natureza infantil’, desvinculando-a das relações sociais de produção existente na realidade A valorização e o sentimento atribuídos à infância nem sempre existiram da forma como hoje são concebidas e difundidas, tendo sido modificadas a partir de mudanças econômicas e políticas da estrutura social. Percebe-se essas transformações em pinturas, diários de família, testamentos, igrejas e túmulos, o que demonstram que família e escola nem sempre existiram da mesma forma. 1 Educação…

cidadania, por meio da socialização do saber, da informação, da discussão, da autonomia, construindo um novo pensamento, valorizando as diferenças e a diversidade. Neste sentido, a reestruturação da Proposta Curricular assume uma política orientada pelo interesse emancipatório, devendo-se repensar a função social da escola na atualidade, indo além da instrução, transcendendo os espaços formais, possibilitando aos sujeitos o desenvolvimento de novas potencialidades e capacidades, que se…

pequena e por isso sempre que possível, o teto é baixo, não há 'duro' cantos e é decorado em tons suaves de rosa para criar uma sensação suave e segura. Cada criança tem sua pelagem própria estaca com seu nome acima e um lugar para deixar uma mudança de sapatos. Existe uma tabela de natureza, que segue um tema sazonal, e as decorações são também sazonal e são sempre exibidos com moderação, usando material macio e cores pastel. Há um canto quieto, num canto de casa, uma área…

reforçado. Para isso é preciso que o professor trace objetivos que sejam significativos e conteúdos que contemple essa significação (PILETTI e ROSSATO, 2011). Conforme os autores, o Behaviorismo ou comportamentalismo concebe a aprendizagem como uma mudança de comportamento resultante de um processo de condicionamento que, sendo bem conduzido e planejado, poderá levar o aluno ao sucesso. LINKSIMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Sites Leia o artigo A psicologia como o…

resiliência em famílias. A PSICOLOGIA POSITIVA - ÊNFASE NOS ASPECTOS "VIRTUOSOS" Durante todo o ano de 1998, Martin Seligman, na condição de presidente da American PsychologicalAssociation, escreveu artigos mensais que focalizavam a necessidade de mudança no foco das contribuições da Psicologia, ainda centrado numa prática historicamente orientada para a compreensão e tratamento de patologias. Segundo esse importante pesquisador, a ciência psicológica tem "esquecido" ou negligenciado a…

Adolescência, Velocidade e Tédio Adolescência, Velocidade e Tédio LUÍS GUILHERME COELHO BUCHIANERI LUÍS GUILHERME COELHO BUCHIANERI adolescencia.indd 1 01/03/13 12:41 Adolescência, Velocidade e Tédio adolescencia_MIOLO_cs5.indd 1 17/04/13 17:11 Conselho Editorial Acadêmico Responsável pela publicação desta obra Dr. Fernando Silva Teixeira Filho Dr. Silvio Yasui Dra. Elizabeth Piemonte Constantino Prof. Dr. José Sterza Justo…

UNIDADE I – LEITURA E ESCRITA 1.1. A ação leitora e escrevente 1.2. Ler e conhecer 1.3. Passos para análise e interpretação de textos 1.4. A leitura 1.5. Como ler 1.6. Passos à leitura 1.7. A crítica 1.8. O trabalho da critica do pensamento 1.9. O processo leitor e escrevente UNIDADE II- TEXTO E TEXTUALIDADE 2.1. Conceito de texto 2.2. Funções da linguagem 2.3. O que é textualidade 2.4. Parágrafo no texto. Estrutura do parágrafo 2.5. Coesão 2.6. Coerência; 2.7.…

III UMA PEDAGOGIA HOLÍSTICA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL ................................................................................................................................... 35 III.1 Naturais Resistências ao Processo de Mudança .................................................36 III.2 Pesquisa em Resposta às Críticas .........................................................................41 CONSIDERAÇÕES…