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UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS

MARCOS ROBERTO LINHARES MESQUITA

PEDAGOGIA WALDORF:
UMA VISÃO HOLÍSTICA COMO
ABORDAGEM PEDAGÓGICA

FORTALEZA
2011

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MARCOS ROBERTO LINHARES MESQUITA

PEDAGOGIA WALDORF:
UMA VISÃO HOLÍSTICA COMO
ABORDAGEM PEDAGÓGICA

Monografia
apresentada
comorequisito parcial para a conclusão
do curso de graduação em Ciências
Sociais,
da
Faculdade
de
Humanidades
e
Direito
da
Universidade Metodista de São
Paulo, sob a orientação do Prof.
André Olobardi.

FORTALEZA
2011

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FICHA CATALOGRÁFICA
M562v

Mesquita, Marcos Roberto Linhares
Pedagogia Waldorf: Uma visão holística como abordagem pedagógica /
Marcos Roberto LinharesMesquita. 2011.
48 f.
Monografia (graduação em Ciências Sociais ) --Faculdade de
Humanidades e Direito da Universidade Metodista de São Paulo, Fortaleza,
2011.
Orientação: André Olobardi
1. Pedagogia 2. Waldorf - Método educacional 3. Steiner, Rudolf Crítica e interpretação 4. Prática pedagógica 5. Holismo (Educação) 6.
Transformação social 7. Humanização I.Título.
CDD 300

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MARCOSROBERTO LINHARES MESQUITA

PEDAGOGIA WALDORF:
UMA VISÃO HOLÍSTICA COMO
ABORDAGEM PEDAGÓGICA

Monografia apresentada como requisito parcial para a
conclusão do curso de graduação em Ciências
Sociais, da Faculdade de Humanidades e Direito da
Universidade Metodista de São Paulo.

Data da apresentação: ____/____/_____
Resultado: __________________________________________________________BANCA EXAMINADORA:
Prof. André Olobardi (orientador)

________________________

Prof. ______________________________

________________________

5

Agradeço...

a meus pais Ana e Roberto, meu irmão Rodrigo e minha esposa Ana Cláudia por me
apoiarem sempre;

ao meu orientador, professor André Olobardi e a professora waldorf, Anastácia
Ribeiro, pela atenção e dedicação queforam determinantes para a concretização
deste trabalho;

aos amigos e companheiros de curso Ricardo Maciel, Natali da Frota, Julio Rangel e
Francisco João Carvalho que sempre estiveram a disposição para ajudar quando
necessário;

a todos, meu reconhecimento por toda a colaboração prestada nesse percurso
acadêmico.

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RESUMO: MESQUITA, Marcos Roberto Linhares. PEDAGOGIA WALDORF:UMA
VISÃO HOLÍSTICA COMO ABORDAGEM PEDAGÓGICA. Monografia apresentada
como requisito parcial para a conclusão do curso de graduação em Ciências Sociais,
da Faculdade de Humanidades e Direito da Universidade Metodista de São Paulo.

O presente trabalho pretende estudar a Pedagogia Waldorf de Rudolf Steiner, aqui
apresentada em seu histórico, seus princípios, sua estrutura organizacional,aspectos de seu currículo e práticas pedagógicas aplicadas no ensino médio das
escolas Waldorf do Brasil, bem como serão levantadas reflexões e críticas
sociológicas visando apontar soluções para alguns conflitos existentes no sistema
educacional de nosso país.

Palavras-chave: Pedagogia; Waldorf; Rudolf Steiner; Antroposofia; Holismo;
Educação; Transformação Social; Humanização;Empregabilidade.

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ......................................................................................................................... 8

CAPÍTULO I
ORIGEM E PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA WALDORF ................................................10
I.1 Biografia de Rudolf Steiner .........................................................................................10
I.2 Fundamentos da Antroposofia ................................................................................... 12
I.3 Princípios da Pedagogia Waldorf .............................................................................. 14
I.4 Pedagogia Waldorf no Brasil ...................................................................................... 20
I.5 A Escola Waldorf...
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