PROTAGONISMO NA ADOLESCÊNCIA: A ESCOLA COMO ESPAÇO E LUGAR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

THAIS GAMA DA SILVA

PROTAGONISMO NA ADOLESCÊNCIA: A ESCOLA
COMO ESPAÇO E LUGAR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em
Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa Cognição,
Aprendizagem e Desenvolvimento Humano,
Setor de Educação, Universidade Federal do
Paraná.
Orientadora: Profª Dra. Araci Asinelli-Luz

CURITIBA
2009

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DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a todos/as os/as adolescentes protagonistas que me mostraram que a educação pode ser transformadora, à medida que acreditamos em práticas educativas que promovam a responsabilidade, a autonomia, a cidadania e a intervenção na sociedade.

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AGRADECIMENTOS

A Deus, pela vida e proteção.
Aos meus pais e minha família, pelo apoio.
Ao meu filho, pela compreensão nos momentos de ausência.
A minha orientadora, profª Dra. Araci Asinelli-Luz, pela paciência, confiança, cuidado e palavras de incentivo, que certamente contribuíram muito para a minha formação profissional e colaboração para eu me tornar um ser humano melhor. Minha eterna gratidão e amizade.
A todos os professores do PPGE, por seus conhecimentos compartilhados. A todos os meus colegas de mestrado, em especial à Marialda, uma amizade conquistada, e Ana Carolina pelos gestos de carinho e constante incentivo. Ao colega Josafá pelas discussões que engrandeceram este trabalho. A todos, o meu carinho e eterna lembrança.
E a todos aqueles que próximos ou distantes, participaram desta importante caminhada, meus sinceros agradecimentos.

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Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo.
Pássaros engaiolados são pássaros sob controle.
Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser.
Pássaros engaiolados sempre têm um dono.
Deixaram de ser pássaros.
Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam