Peas juventude: o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem

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BIANCA ROCHA BRÍGIDO

PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG: o
protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem

LAVRAS - MG
2011

BIANCA ROCHA BRÍGIDO

PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG:
o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem

Monografia apresentada à Universidade
Federal de Lavras, como parte das
exigências do Curso de Pós-Graduação
Lato Sensu em Educação, para a
obtenção detítulo de Especialista em
Educação.

Orientadora
Rosana Vieira Ramos

LAVRAS - MG
2011

BIANCA ROCHA BRÍGIDO

PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG:
o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem

Monografia apresentada à Universidade
Federal de Lavras, como parte das
exigências do Curso de Pós-Graduação
Lato Sensu em Educação, para a
obtenção de título de Especialista em
Educação.APROVADA em 05 de Agosto de 2011.
Cláudia Maria Ribeiro

UFLA

Jacqueline Magalhães Alves

UFLA

Rosana Vieira Ramos
Orientadora

LAVRAS - MG
2011

Ao meu filho Francisco que me ensinou
a amar plenamente e pelos momentos de
ausência;
Ao meu companheiro Luciano que me
ajudou nessa caminhada, cuidou do
nosso filho nos momentos de minha
ausência e contribuiu com ideias para apesquisa.
DEDICO

AGRADECIMENTOS

Ao Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras
(UFLA), pela oportunidade concedida para a realização da Especialização em
Educação. Especialmente aos professores que tive maior contato, professor
Ângelo, professora Jacqueline e professora Cláudia;
À Professora Rosana, que pacientemente me orientou e contribuiu com
as suas argumentaçõesteóricas engajadas;
Aos jovens do Programa Educacional de Atenção aos Jovens (Peas
Juventude), em especial aos entrevistados, que colaboraram com seus vividos;
À Escola Estadual Jaime Ferreira Leite, pela confiança quando abriu
suas portas para a pesquisa;
Aos meus queridos amigos e amigas, que sempre me incentivaram a
acreditar nos meus sonhos, especialmente para Melissa, Lorran, Andreza,Patrícia, Maria Inês, Butina e Roselin.
À minha querida família que mesmo longe soube incentivar a dedicação
aos estudos e a luta pelos meus sonhos.

“Porque se chamava homem
Também se chamavam sonhos
E sonhos não envelhecem
Em meio a tantos gases
lacrimogêneos
Ficam calmos, calmos, calmos
E lá se vai mais um dia”...

(Trecho da música Clube da esquina
de Milton Nascimento e Lô Borges)“Isso não quer dizer que a juventude
seja progressista por índole, mas sim
que esta é uma potencialidade que
pode ou não ser canalizada”.

Helena W. Abramo

RESUMO
Na presente monografia tratamos de uma temática contemporânea: a
juventude, especificamente no campo da Educação e apresentamos o P eas
Juventude (Programa Educacional de Atenção aos Jovens) que objetiva a
formação de jovensprotagonistas. Apresentamos as principais características do
programa no estado de Minas Gerais, desde o início das suas ações até os dias
atuais, e concluímos que passou por reformulações significativas; expomos sua
implementação em uma escola pública e compreendemos as possibilidades
originadas pelo projeto, que serviu de fundamentos para a formação dos jovens.
Discute-se no trabalho aconceituação do ser jovem que se apresentou com
múltiplas visões, representações sociais sobre esses sujeitos, que s ão
extremamente difundidas na sociedade e impossibilitam uma real apreensão dos
sentidos das juventudes. Analisamos também o conceito de protagonismo
juvenil, ainda considerado por teóric os, um conceito em construção e foco de
críticas. Desse modo, as políticas públicas voltadaspara os jovens, durante um
tempo, eram formuladas baseadas em representações sociais limitadas. O
programa em questão é mais uma política educativa que tenta romper com essas
representações, fundamentada pelo eixo norteador do prot agonismo juvenil.
Buscamos, através de entrevistas com os jovens e relatos de práticas educativas
da coordenadora do projeto a compreensão de como se dá o...
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