Dislexia Na Alfabetização

aquisição da leitura e da escrita? Cite e explique-os. Esquema corporal: com o objetivo de conhecer o próprio corpo para a formação do eu, tendo conhecimento entre em cima, em baixo, atrás, frente, esquerda, direita, sendo muito importante na alfabetização. Lateralidade: é a predisposição à utilização preferencial de um dos lados do corpo, em três níveis: mão, olho e pé, sendo mal definida, pode apresentar disgrafia, letra ilegível, não havendo postura correta para desenhar ou…

Dislexia: Como lidar com alunos disléxicos em sala de aula? O papel da escola e dos professores é essencial para a identificação dos sintomas e no auxílio do tratamento do aluno disléxico. Os professores devem se inteirar a respeito do que é dislexia, conhecer melhor a disfunção e saber como atuar didaticamente, oferecendo estímulo, apoio e inclusão destes alunos na vida escolar. A dislexia é genética, de caráter hereditário e os sintomas são bastante específicos. A criança inverte…

perfeitamente. 7. Habilidade auditiva: Para uma alfabetização eficiente é necessário a estimulação de sons das letras, principalmente aquelas cujos sons são parecidos (f/v, t/d, p/b, etc.). 8. Memória cinestésica: Segundo Moraes “é a capacidade da criança reter os movimentos motores necessários à realização gráfica”. 9. Ritmo: Dá à criança a noção de duração e sucessão dos sons no tempo. 10. Linguagem oral: É pré-requisito básico para a alfabetização, pois antecede a linguagem…

para o aluno. É com esta preocupação que procuramos responder a duas perguntas fundamentais: o que é a dislexia e como agir com crianças que apresentam este problema? Abordaremos neste trabalho um tema de fundamental interesse e expressiva prevalência em crianças na idade escolar e procuraremos elucidar as perspectivas de soluções nas dificuldades de leitura; denominada “dislexia”. A escolha desse tema tem a intenção de orientar alunos e pais para o tratamento que…

AS MÚLTIPLAS FACETAS DA ALFABETIZAÇÃO Desde a década de 1940 que apenas cerca de 50% das crianças brasileiras passam a 1ª série lendo e escrevendo. Dados semelhantes dos anos seguintes mostram a ruína da alfabetização no Brasil. A alfabetização resulta da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, envolvendo professores e seus métodos, alunos em seus contextos culturais e o material didático. Um primeiro passo para o entendimento da complexidade da alfabetização, seria uma…

.......... 20 4 Tipos mais comuns das Dificuldades de Aprendizagem ........................................ 23 4.1 Disfasia................................................................................................................ 23 4.2 Dislexia ................................................................................................................ 24 4.3 Disgrafia .............................................................................................................. 26

processamento integração e armazenamento dessas informações resultando assim problemas na saída das informações, seja pela leitura, escrita ou cálculo. Quando esse transtorno de aprendizagem se trata da aquisição da leitura ele é chamado de dislexia. Os alunos com dislexia não conseguem habilidades cognitivas e perceptivo-linguísticas. Tanto a escola como o professor tem um papel muito importante no desenvolvimento desse aluno, que apresente sintomas de transtornos de aprendizagem.…

RESUMO O trabalho em questão aborda uma temática que é muito pouco trabalhada na formação dos professores de um modo geral: a dislexia. Para isso, será abordada e debatida a conceituação que envolve esse problema de aprendizagem, principalmente balizado no conceito de inteligências múltiplas de Howard Gardner, onde ele nos transmite que cada ser humano tem seus talentos, cada um é bom em alguma área do conhecimento. Com base nisso, defende-se que o aluno, ao…

EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COM ÊNFASE NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DISLEXIA: UM NOVO OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Paula Ferreira da Silva CURITIBA-PR 2014 PAULA FERREIRA DA SILVA DISLEXIA: UM NOVO OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM CURITIBA-PR 2014

em confusões de letras, sílabas e palavras, com trocas ortográficas já conhecidas e trabalhadas pelo professor. .PRÉ-DISLEXIA - distúrbio da linguagem observado em crianças em fase pré-alfabetização. Caracteriza-se por instabilidade psicomotora, inversão, repassamento, falta de ritmo em desenho, falha na capacidade totalizadora, falta de discriminação figura-fundo. .DISLEXIA- É um distúrbio específico da linguagem, de origem constitucional, caracterizado pela dificuldade de…