Diferença Entre Concepção Tecnico Cientifica E Autogestionaria

dominantes e média alta. Dessa maneira, esses interesses repercutiram na organização escolar de forma a influir na escolha do diretor da escola, que antes ocorria por indicação política, com a reforma do ensino, esse cargo passou a ser ocupado por um técnico, supostamente neutro (CORTINA, 1999, apud. CLARK, NASCIMENTO E SILVA, 2010). A Lei de Diretrizes e Bases nº 4.024, de 1961 e a lei nº 5.540/68 e 5.692/71 influíram no que diz respeito à formação do administrador escolar,…

que vive do trabalho, de identificação dos paradigmas do seu próprio modelo e de como emancipar-se na luta de classes. Em termos gerais, nas organizações industriais, os meios técnicos e sociais que são o objeto de investigação remetem ao poder do homem sobre a natureza por intermédio de ferramentas, máquinas e saber técnico e, por outro lado, ao poder do homem sobre o homem, em vários graus hierárquicos e num contexto de classes historicamente configurado (THIOLLENT, 1983, p. 62). No…

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E SUA COMPLEXIDADE. A organização escolar, parte do principio de que a escola, como instituição de ensino, têm como função elementar, propiciar a aquisição de novos conhecimentos de forma democrática, possibilitando o fim das diferenças sociais. Além disso, outro papel preponderante que se espera da escola, é que ela forme cidadãos conscientes de seu papel social. Neste contexto, o educador é o grande mediador entre o aluno e o conhecimento, pois ao professor,…

Enguita, afirma que o próprio conceito de qualidade educacional, numa perspectiva voltada para o mercado é uma ferramenta de manutenção da sociedade, bem como do projeto neoconservador. O autor pondera que numa sociedade democrática não deve existir diferenças entre o acesso à escola e o tipo de serviço prestado por ela, criticando as “qualidades” demandadas pela escola pública e pela privada. Segundo o autor, é preciso transformar a qualidade dos sistemas de ensino num direito comum a…

espaços educativos e a importância das cidades como espaços educadores e assim o resgate do conceito pleno de cidadania. Na segunda parte trata-se dos Contextos educacionais por uma educação integral e integradora de saberes, falaremos sobres as diferenças dos contextos educativos formais e não formais, o panorama histórico da educação no Brasil e os caminhos e sugestões para uma educação inovadora e participativa. 04 ATIVIDADES DO LIVRO GESTÃO EDUCACIONAL Questões para reflexão –…

capazes de responder as demandas sociais. (HORA 2004). Para Libâneo (2004), a escola da qual a sociedade necessita hoje é aquela que luta contra a exclusão econômica, política, cultural e pedagógica, promovendo formação básica (como ler e escrever), científica, estética e ética, além de desenvolvimento cognitivo e operativo. É o espaço que sintetiza a cultura vivenciada no dia a dia, a cultura formal e o conhecimento sistematizado. A escola deve considerar o aluno como sujeito do seu…

ser feito no sentido de produzir mais e melhor. Assim, uma reorganização geral da empresa, buscava o objetivo de atuar basicamente em torno de cinco eixos principais: a desburocratização das estruturas da empresa, a integração das atividades de concepção e produção, a melhoria do sistema de provisão dos subcontratados, e a reaproximação com os concessionários e a mobilização dos trabalhadores. Sobre este último ponto, restava o questionamento de como fazê-lo. Como fazer o trabalhador…

provendo formação básica, como ler, escrever, formação cientifica, estética e ética e desenvolvimento cognitivo e operativo. É o espaço que sintetiza a cultura vivenciada no dia-a-dia, a cultura formal e o conhecimento sistematizado. A escola deve considera o aluno como sujeito do seu próprio conhecimento. Os professores que se julgam mais atualizados, ou seja, progressistas variam bastante os seus métodos de ensino. Preocupam-se mais com as diferenças individuais e sociais dos alunos,…

própria de sentimentos herdados. A não formal é a que se aprende no mundo da vida, por intermédio dos compartilhamentos de experiência em espaços e ações coletivas cotidianas. Com questões aparentemente simples podemos demarcar essas diferenças. Quem é o educador em cada campo que estamos tratando? Na educação formal são os professores. Na educação não formal o grande educador é outro, aqueles com quem interagimos. Na educação informal são…

diante dele, que a vida que ele concedeu ao objeto se lhe defronta hostil e estranha.” (Marx, 2004, p 81). Muito bom!!!! O texto “O trabalho atual como forma histórica tem como finalidade desmistificar a concepção de trabalho tida pela sociedade atualmente, vista por Fernández (data???)como uma concepção errônea e negativa. Ao introduzir o texto, o autor afirma que, de uma maneira geral, as pessoas tem a ideia do trabalho como algo obrigatório, tedioso e monótono e acabam se…