Diferença Entre Concepção Tecnico Cientifica E Autogestionaria

nobre, da continuidade do progresso educativo, centrados em valores éticos e morais, socializando o conhecimento. A LDB 9394/96 no art.43 diz que uma das finalidades da educação superior é: III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive. E como reza a LDB o professor deve formar o aluno como um novo…

gestor ou de uma gestora dentro da escola e, consequentemente, a sua prática. Assinale V para a alternativa verdadeira e F para a falsa. A-( ) A importância de compreender conceitos teóricos está no fato de que esses conceitos representam uma concepção, uma forma de pensar. B-( ) Compreendendo os conceitos teóricos podemos compreender melhor nossa própria prática, nossas próprias ações. C-( ) Quando agimos, quando fazemos escolhas e tomamos decisões, assim o fazemos porque…

individualismo metodológico → Discussão preliminar dos temas para o trabalho monográfico final da disciplina 5 A evolução epistemológica das Ciências Sociais 5.1. Da epistemologia positivista ao racionalismo científico 5.2. Crise paradigmática e concepção dialógica das Ciências Sociais UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS Unidade Acadêmica de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais → Discussão das propostas de trabalho monográfico final da…

Unesp, pois seu apoio foi fundamental para a realização do Seminário. À FAPESP, Fundunesp e Banco Santander pelo apoio financeiro ao Seminário. Aos funcionários e funcionárias técnico-administrativos/as do Escritório de Pesquisa e Saepe da Faculdade de Filosofia e Ciências, Unesp, campus de Marília, pelo suporte técnico. Ao Professor Diego Barrios, coordenador do Comitê PROCOAS. S U M Á R I O Apresentação…

efetivar a aprendizagem que tenha significado para o aluno. 2) É importante que o professor tenha conhecimento dos métodos e o desejo de emprega-los; busque o equilíbrio entre o ato e o pensamento, os conhecimentos científico/técnico e a prática de sala de aula; ressignifique a concepção do conhecimento, em constante transformação e chegue a decisões conscientes para construção da própria prática. 3) A aprendizagem escolar depende da relação que o professor estabelece com os alunos no…

trabalho atual do trabalho e o ritmo e o processo atuais do tempo de trabalho não existiam no século XVI, essas apenas tiveram origem no século XVIII e início do século XIX. A humanidade trabalhadora perpassou um longo caminho até chegar a atual uma concepção de trabalho. O capitalismo e a industrialização possibilitaram um enorme aumento da riqueza e diminuíram as fronteiras da humanidade, tornando os povos mais juntos, entretanto esse processo de globalização trouxe um saldo negativo…

“modernidade”. Nascia, a partir daí, o livro, o leitor, a preocupação com a alfabetização, o desejo de aprender e uma nova fase da história da humanidade. O mundo não seria mais o mesmo depois de Gutenberg. (ROMAN, 2002). 6 Quando McLuhan delineou a sua concepção, na década de 60, a Internet ainda não existia. Hoje, é possível participar de tribos virtuais e compartilhar idéias via Internet, ignorando fronteiras geográficas. As redes estão se espalhando pelo mundo, criando novas…

Chefe: Prof. Jante Lara de Oliveira. GES – Revista Gestão e Sociedade CEPEAD/UFMG vol. 4, nº 7, Jan/Abr 2010 www.ges.face.ufmg.br/ 435 RESUMO Este artigo se constitui num ensaio partindo do entendimento de que o processo produtivo envolve elementos técnicos e humanos. A partir da teoria do ator rede (TAR), adota um posicionamento ontológico e epistemológico baseado na simetria generalizada entre sociedade e natureza (LATOUR, 1994). Trata-se de uma reflexão que está organizada em cinco…

Movimentos pela educação: c.1- Formal: rede pública de educação básica com as suas demandas por creches, vagas no ensino fundamental e médio, carreira e qualificação dos professores e técnico-administrativos, ensino técnico, programas contra o analfabetismo, EJA; c.2- rede de Ensino universitário: contratação de docentes e técnico-administrativos, verbas, expansão e acesso ao ensino universitário, acervos, restaurantes e residências universitários e bibliotecas; c.3- Não formal:…

COOPERATIVAS 1.1 EVOLUÇÃO HISTÓRICA O cooperativismo como ajuda mútua se manifestou em algumas experiências desde o início do século XIX, mas foi com Robert Owen, em 1771, que se tornou mais consistente. “Robert Owen é considerado o pai da moderna concepção de cooperação, e o pai do cooperativismo na Inglaterra”.1 O modelo atual do cooperativismo tem como marco inicial os Pioneiros de Rochdale, Inglaterra, 1844. Rochdale é uma pequena cidade situada nas proximidades de Manchester, e…