Desenvolvimento Infantil Na Creche Livro

1 INTRODUÇÃO A creche como instituição no Brasil vem passando por uma lenta transformação, de organizações de caridade para guarda das crianças pobres para uma instituição social de amplo alcance, orientada por um modelo educacional. Embora a implantação desse modelo esteja apenas no início, há um consenso entre os especialistas, refletido nos textos legais, sobre o desejo de atingir um estado no qual a educação infantil seja um direito de toda criança, independente de suas…

ESTRATÉGICO DE ATPS BRINQUEDOTECA RECIFE, 2012 RESUMO Brinquedos não são só assunto de criança. Para entrar no mundo infantil é necessário agradar aos pequenos que sempre estão ansiosos por diversão. Neste sentido, este plano estratégico de cunho cultural surge da necessidade de criar um espaço de brinquedoteca na creche da comunidade ESPERANÇA DO AMANHÂ pelo PROJETO BRINCAR COM LETRAS. O mercado competitivo tem tornado cada a vida das pessoas num…

ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campo Grande – MS 2013 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a Especialização em Educação Infantil e suas linguagens do IESF – INSTITUTO…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do Livro: ROCHA, E. A. C. A pesquisa em educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectiva de consolidação de uma pedagogia. Florianópolis: UFSC: Centro de Ciências da Educação: Núcleo de Publicações –NUP, 1999, 290 p. (Teses Nup 2). Resenha por: Janaina Cassiano Silva Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar UNESP / Araraquara / FCL e-mail: janacassiano@hotmail.com.br No Brasil, apesar do consenso…

Profissional - Educação Infantil Educação Infantil: Metodologias/Procedimentos Ludicidade Metodologia para Temas Transversais Fundamentos da Educação Infantil Rio preto2009 INFÂNCIA E LUDICIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Pesquisa e Prática Profissional - Educação Infantil Educação Infantil: Metodologias/Procedimentos Ludicidade Metodologia para Temas Transversais Fundamentos da Educação Infantil

o Brincar na educação infantil Maévi Anabel Nono Unesp - Departamento de Educação – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas Fundamentos e princípios da educação inFantil Como escrevem Imma Marín e Silvia Penón (2003/2004, p. 30), especialistas em brinquedo e educação, Brincar é a principal atividade da infância. Responde à necessidade de meninos e meninas de olhar, tocar, satisfazer a curiosidade, experimentar, descobrir, expressar, comunicar, sonhar... Brincar é uma…

PEDAGOGIA - PPI AMBIENTE ALFABETIZADOR – CRECHE Meire Garcia – 1323578 Juliana Oliveira - Camila Pequeno – N2A – Pedagogia – Sumaré – Tatuapé I BAHIA, Celi da Costa Silva. O pensar e o fazer na creche. Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Pará – Belém, Junho/2008 - Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação - Biblioteca de Pós-Graduação do IFCH/UFPA. (p. 1-23) “Este estudo fundamenta-se no pressuposto de que nos dias atuais a creche tem por objetivo atender às…

PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL PALMAS –TO 2013 CMEI – SONHO DE CRIANÇA – PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL Projeto apresentado ao Centro de Municipal de Educação Infantil: Sonho de Criança. Autoras: Eliana, Nair, Sirlene, Nicivânia, Neuraci, Ercilene, Odenice.…

O papel do professor diante da indisciplinalidade na Educação Infantil Perante este artigo apontaremos a indisciplina na Educação Infantil pelos docentes como um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico. O objetivo deste trabalho é tentar resgatar alguns aspectos da postura do professor em relação à manipulação e a falta de limites das crianças. Definir limites com os alunos, deixar claro o que é possível ser feito e em que situações eles poderão ser cobrados só auxilia em…

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL (1870 – 1920) Rosemeire Messa de Souza Nogueira Universidade Federal da Grande Dourados rosemeirenogueira@ufgd.edu.br Este artigo apresenta parte dos estudos realizados na elaboração do texto de qualificação de nossa tese de doutorado. Tem como objetivo refletir sobre a origem do atendimento público á infância no Brasil e seus reflexos na atualidade. Trata-se de um estudo bibliográfico, a partir do levantamento dos principais autores que estudam a história da