Descrição Da Prática Docente

Supervisionado em Educação Infantil tem como objetivo proporcionar ao acadêmico uma previa experiência da prática docente, visando fortalecer a relação teórico-metodológico, baseando-se nos princípios teóricos estudados até o presente momento. Desta forma enriquecendo a formação acadêmica e a futura prática docente, haja vista que o estágio propõe estratégias para que o acadêmico busque uma prática docente realmente significativa. O estágio constitui-se em um importante instrumento…

realizado na Escola Municipal Aturiá, nos dias 4, 5, 6, 7 de junho de 2012 pelas alunas Thayuana Lima, Aline Marion e Maria Lizete, O estágio nos propiciou um campo de experiências e conhecimentos que constitua em possibilidade de articulação teórico-prática e que nos estimulou a inquietação intelectual de nós alunos. Onde esse estagio nos fez criar um espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, atenuando o impacto dessa transformação, base de emancipação e…

aluno-professor o desenvolvimento de habilidades necessárias à prática docente, à produção de saberes para ensinar e, ainda, à reflexão sobre a atividade docente. O estágio permite a integração entre conhecimentos teóricos e práticos e oportuniza uma prática como processo investigativo, entendemos que o aluno-professor precisa adotar uma postura crítico-reflexiva na e sobre a sua prática; que a pesquisa deve ser parte efetiva de sua prática pedagógica; e que as mudanças na educação serão…

escolar. Apontar as relações entre teoria estudada e o planejamento e aplicação da prática docente no Ensino Fundamental, detalhar a auto-observação de suas vivências enquanto aprendiz, para relacioná-las com a função futura do docente no Ensino Fundamental, observar o contexto histórico político/educacional de forma a possibilitar o entendimento da função de docente no Ensino Fundamental. Exercitar a habilidade da descrição, compreensão e interpretação dos fenômenos educativos. O…

15 2.1.1 Comportamento ético 16 2.2. ÉTICA NO ENSINO SUPERIOR 17 2.2.1. Papel do Docente 18 2.2.2. Papel do aluno 19 2.2.3. O ambiente em sala de aula 20 3. PESQUISA 22 3.1. METODOLOGIA DE PESQUISA 22 3.2. PREPARAÇÃO DA PESQUISA DE CAMPO 24 3.3 DESCRIÇÃO DOS DADOS 24 3.4 ANÁLISE DE DADOS 26 3.4.1 Primeiro Ano 26 3.5.2 Segundo Ano 27 3.5.3 Terceiro Ano 28 3.5.4 Quarto Ano 29 3.4.5 Análise dos docentes 30 3.5. RESULTADOS DA PESQUISA 32 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 33 APÊNDICE…

HIPÓTESE: Domínio de conteúdo, carisma, relações interpessoais, estratégias planejadas de ensino são características essenciais para um professor ser considerado bom, segundo os alunos. 5. JUSTIFICATIVA: A compreensão teórica e a compreensão prática do fazer didático não ocorrem separadamente, porque constituem um processo único, complexo e dialético. A didática é uma ferramenta imprescindível na formação do professor, desde que, ela venha desenvolver nele a capacidade de planejar,…

................................ 04 • Descrição das atividades....................................................................... 04 • Caracterização dos espaços................................................................. 05 • Caracterização dos profissionais que atuam na escola......................... 05 • Descrição das atividades do pedagogo................................................. 05 • Descrição das dimensões do trabalho pedagogico.........

constituído de um texto com início, meio e fim e dotado de encadeamento lógico. 3.1 Capa a) Cabeçalho da UFRR, CENTRO, DMAT, título do trabalho, (Relatório Final do Estágio: a prática mediatizada pela RP) b) Nome do autor; c) d) Local, mês e ano. 3.2 Folha de Rosto a) Nome do autor; b) Titulo do trabalho; c) Descrição e identificação do Relatório, recuado à margem direita da folha; Relatório de Estágio referente a Disciplina Estágio TAL da Licenciatura em Matemática…

formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia [...].É atividade teórica de conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade (p.44-45). Indispensável á formação do futuro docente. O estágio é a oportunidade que temos para sair do teórico e ir pra a prática ultrapassando as barreiras que surgem a nossa frente sabendo que a realização do estágio é também uma forma de pesquisar e desenvolver um sentido critico refletindo em como ser um profissional que…

Disciplina CCA028 – Botânica Sistemática Docente: Lorena Cruz Contato: lorena.jccruz@gmail.com Apresentação da disciplina Objetivos da disciplina   Compreender o sistema de classificação botânico atual; Estudar a morfologia externa das angiospermas (vegetativo e reprodutivo). Apresentação da disciplina Metodologia de ensino Aulas expositivas dialogadas; Aulas práticas em laboratório e pelo campus da UFRB;   Apresentação da disciplina Avaliações   …