A formação do pedagogo face á ampliação dos espaços de atuação novos desafios e possibilidades

necessidade de sua educação permanente. 2. Quais os processos pedagógicos apontados no texto que ocorrem nas fabricas? Quais as características contraditórias deste processo educacional? Busca apontar também as diversas possibilidades de atuação que estão se abrindo para o profissional da Pedagogia na sociedade contemporânea e dá um particular destaque aos processos pedagógicos que ocorrem nas fábricas, buscando entender as características contraditórias deste processo educacional, as quais emergem da contradição capital-trabalho inerente ao espaço fabril. 3. Em relação a atuação do pedagogo em espaços extra-escolares, quais os conteúdo de sua função, bem como sua qualificações e competências necessárias para atuar especificamente no setor privativo? O pedagogo pode atuar profissionalmente desempenhando funções docentes, atuar na organização de sistemas, unidades, projetos e experiências educacionais escolares e extra-escolares, ou seja, ele pode atuar na articulação de projetos pedagógicos prestando assessoramento e coordenação pedagógica. 4. . Quais aspectos são apontados no texto como não atendidos pela formação acadêmica em Pedagogia e que se mostram necessários para esta atuação, levando-se em conta as atuais demandas por educação do trabalhador no espaço fabril? As atividades pedagógicas na fábrica são foco de uma polêmica particular, na medida que se trata de um espaço no qual a contradição capital-trabalho incide no processo educativo de maneira muito…

do Oprimido à sua época, podemos constatar, à luz da década atual, a mesma contradição opressores-oprimidos reconhecida pelo autor em sua respectiva obra. Se pensarmos em algumas situações vivenciadas pelos jovens de hoje, como o “Funk Ostentação”, poderemos afirmar que a busca pela humanização, da qual Freire justifica a necessidade da Pedagogia do Oprimido, continua sendo a busca pelo posto de opressor, e não a do ser mais. Ser mais neste contexto aparece como desumanização, uma…

O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA O magistério se caracteriza nas atividades de ensino das matérias escolares criando uma relação recíproca entre a atividade do professor (ensino) e a atividade de estudo dos alunos (aprendizagem). Criar esta unidade entre o ensino-aprendizagem é o papel fundamental dos processos de ensino na escola, pois as relações entre alunos, professores e matérias são dinâmicas. AS CARACTERISTICAS DO PROCESSO DE ENSINO Analisa as características do ensino…

experiências educacionais escolares e extra-escolares, ou seja, ele pode atuar na articulação de projetos pedagógicos prestando assessoramento e coordenação pedagógica, consultoria, avaliação e pesquisa educacional em diversos espaços. Portando na sociedade contemporânea não é possível traçar um divisor rígido entre espaços educativos nas ditas áreas emergentes do campo educacional. 2. Quais os processos pedagógicos apontados no texto que ocorrem nas fábricas? Quais as…

Conclusão de Curso de Licenciatura em Pedagogia apresentado ao Departamento de Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de São José do Rio Preto para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Banca Examinadora Profª. Drª. Maria Eliza Brefere Arnoni UNESP – São José do Rio Preto Orientadora Profª. Drª. Maria Denise Guedes UNESP – São José do Rio Preto Profª. Adriana Juliano…

FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O SUCESSO OU FRACASSO ESCOLAR Acadêmicos Rafael G Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI RESUMO O fracasso escolar gera vários questionamentos entre os profissionais, para comentar eu busquei conhecer o processo de ensino aprendizagem e a relação estabelecida entre aprendiz e que ensina . Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar um levantamento da literatura sobre a concepção de fracasso escolar e levantar propostas…

anglo-saxã desse campo, do papel do professor no sistema didático e dos problemas da sua formação, do cotidiano escolar, e de questões gerais da didática. A teoria da transposição didática, entretanto, permanece informando suas diversas análises do sistema didático, o que justifica a associação do nome desse autor à problemática das transformações pelas quais devem passar os saberes para se tornarem escolarizáveis, apesar de não podermos atribuir-lhe exclusividade de autoria, conforme…

Philippe. História Social da Familia e da Criança. Capitulo 3. Origem das classes escolares. (ps. 172, 173, 174). Resumo: Segundo o autor, desde, o início do século XV, começou-se a dividir a população escolar em grupos da mesma capacidade que eram colocados sob a direção de um mesmo mestre, num único local. Mais tarde, ao longo do século XV, passou-se a designar um professor especial para cada um desses grupos, que continuaram a ser mantidos, porém, num lugar comum.…

Questões sobre o texto Momentos pedagógicos e as situações didáticas Autor: Luiz Carlos Pais Como é formada uma situação didática e qual seu objetivo? Pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre o professor,os alunos e o saber, com o objetivo de desenvolver atividades voltadas para o ensino e para a aprendizagem de um conteúdo específico. O que é uma situação de ensino? Acredito que a situação de ensino é aquela que envolve o professor, alunos e o …

Produziam sua existência em comum e se educavam neste próprio processo. Lidando com a terra, lidando com a natureza, se relacionando uns com os outros, os homens se educavam e educavam as novas gerações. A medida em que ele se fixa na terra, que então era considerada o principal meio de produção, surge a propriedade privada. A apropriação privada da terra divide os homens em classes. Na Antiguidade, tanto grega como romana, ocorre a propriedade privada da terra: temos então a…