Conhecimento Organizacional

Idalberto Chiavenato Comportamento organizacional Elsevier/Campus www.elsevier.com.br www.chiavenato.com Comportamento Organizacional SUMÁRIO RESUMIDO PARTE I: O CONTEXTO AMBIENTAL E ORGANIZACIONAL PARTE II: AS PESSOAS NAS ORGANIZAÇÕES PARTE III: OS GRUPOS NAS ORGANIZAÇÕES PARTE IV: A DINÂMICA ORGANIZACIONAL Comportamento Organizacional Capítulo 1 Introdução ao Comportamento Organizacional • • • • • • • Conceituação de comportamento organizacional Introdução ao CO…

Processos Gerenciais Teoria Geral da Administração Aprendizagem Organizacional Fortaleza, 11 de março de 2013 Aprendizagem Organizacional O aprendizado é algo corriqueiro numa organização, acontece muitas vezes de forma natural. São muitas as maneiras como ele ocorre, diversos os fatores que o impulsionam e vários os motivos para uma empresa aprender. Há diversos elementos de estímulo à aprendizagem e verifica-se que as adaptações ocorrem para que o trabalho de melhoria da…

TREINAMENTO GERENCIAL: SUA IMPORTÂNCIA NO CLIMA ORGANIZACIONAL Gisele Nascimento Coutinho Claudia Abramczuk RESUMO Este artigo analisa o fator humano e sua fundamental importância para o sucesso de qualquer projeto de mudança organizacional. O objetivo do estudo foi verificar o impacto do…

Analisando criticamente o artigo “Aprendizagem organizacional: a mão única da educação corporativa”, de Orlando Barbosa Rodrigues (publicado pelo site em 26 de março de 2007), observamos que: Um dos principais desafios para as empresas é utilizar métodos capazes de medir os elementos intangíveis do capital intelectual, criadores de valor organizacional. Nesse sentido, a educação corporativa pode representar o caminho para as organizações criarem as condições ideais para ocorrer o…

condicionamento operante; aprendizagem pela descoberta – aquisição de nova informação1 ou conhecimento, em virtude do esforço do aprendiz; aprendizagem por observação – adquirida por meio da observação ou imitação; aprendizagem por recepção – envolve instrução ou ensino, onde o aprendiz recebe ensinamentos por meio de métodos didáticos, fornecidos por um instrutor; aprendizagem social – envolve o conhecimento do que é considerado aceitável ou não em uma cultura e a interação entre…

Aprendizagem organizacional e desenvolvimento de competências: uma síntese a partir da gestão do conhecimento Marlene Aparecida da Silva Gonçalves Zangiski marlene.zangiski@gmail.com (PPGEPS/ PUCPR) Edson Pinheiro de Lima, Dr. Eng. e.pinheiro@pucpr.br (PPGEPS/ PUCPR) Sérgio Eduardo Gouvêa da Costa, Dr. Eng. s.gouvea@pucpr.br (PPGEPS/ PUCPR) As organizações estão operando em um ambiente altamente dinâmico e competitivo, tais aspectos caracterizam a “economia do…

Disciplina: Cultura e Clima Organizacional Aula 12 Cultura e Clima Organizacional Muito mais que pessoas Professor: Fábio Estevam Machado Disciplina: Cultura e Clima Organizacional Aula 12 CONTEÚDO Aula 11  Gestão do Conhecimento Professor: Fábio Estevam Machado Disciplina: Cultura e Clima Organizacional Aula 12 Gestão do Conhecimento “O poder não vem do conhecimento acumulado, mas do conhecimento compartilhado.” Bill Gates “Gestão do Conhecimento…

1 Analisando criticamente o artigo “Aprendizagem organizacional: a mão única da educação corporativa”, de Orlando Barbosa Rodrigues (publicado pelo site em 26 de março de 2007), observamos que: Um dos principais desafios para as empresas é utilizar métodos capazes de medir os elementos intangíveis do capital intelectual, criadores de valor organizacional. Nesse sentido, a educação corporativa pode representar o caminho para as organizações criarem as condições ideais para ocorrer…

Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento Esta atividade de autodesenvolvimento tem como objetivos: • aprofundar e ampliar a compreensão dos conceitos de aprendizagem organizacional e capital intelectual; • formar a base teórica necessária para compreender o conceito de gestão do conhecimento a ser apresentado na continuidade desta aula-tema. Durante os trabalhos desta atividade de autodesenvolvimento, você terá oportunidade de resgatar os conhecimentos apresentados pela…

2. O Debate sobre os Níveis de Aprendizagem O debate sobre o conceito de aprendizagem organizacional foi apresentado por Prange (2001), que discute o sujeito da aprendizagem, ou seja, quem aprende Fleury e Fleury (2004) tentam equacionar esta questão argumentando que a aprendizagem pode ocorrer em vários níveis: do indivíduo, do grupo e da organização. Já Bastos et al. (2004) reavivam o debate afirmando que a questão do sujeito da aprendizagem talvez seja a principal tensão teórica da área. Os