pedagogia do conhecimento

A Pedagogia da Incerteza O autor refere-se aos filósofos e cientistas como pessoas incertas de seus pensamentos, com seus mitos, incertezas, ora realidade, ora ilusão do que se cria. Isso pode ser visto no homem com seus medos e incertezas do mundo, busca em sua esposa o laço maternal e protetor, todos nós vivemos uma vida de incertezas, devido ao meio em que vivemos, nos cerca todos os dias de dúvidas e desafios. Uma das coisas que se pode dizer ser real é o pensamento pensado do encontro de nossas certezas com as evidências, o nosso saber pode resgatar o real. Nisso entra a ciência, um fenômeno social junto com a história cheia de estratégias, fraquezas e modificações. Vemos isso no professor diariamente ao passar seus conhecimentos como uma forma de aprendizagem cheia de ideias aos alunos, baseado em uma ciência repetitiva, vale aos alunos buscar em seu intelectual mais proveito em sua aprendizagem e não ficar baseado só no que é visto em sala de aula. A escola e a sociedade querem se libertar do autoritarismo e do dogmatismo, o aluno ao entrar em uma faculdade tem a ilusão que a ciência pode salvar o mundo, pois a pedagogia da certeza tem o objetivo de acreditar que o cientista é quem melhor entende os valores da vida moderna, da ideologia dominante, da competência e especialização. Não somos nós que dominamos a ciência, é ela com suas novas experiências e invenções que nos faz cair na insegurança da existência, porque somos dominados e não dominamos. Se…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Os Paradigmas do Conhecimento e Pedagogia: Os Paradigmas do Conhecimento e a Pedagogia Resumo Esta Unidade faz uma abordagem epistemológica da pedagogia, procurando resgatar sua construção histórica desde as origens filosóficas até os movimentos que visam a instituir um suporte teórico que confirme sua inserção no campo da cientificidade do conhecimento. Diante do que analisa sua…

Chapeuzinho Vermelho Era uma vez uma menina que era querida por todos – bastava olhar para ela para gostar dela. Mas quem mais a amava era sua avó, que fazia de tudo para lhe agradar. Um dia, a avó deu a ela um chapeuzinho de veludo vermelho, e a menina gostou tanto que nunca mais quis usar outro, e por isso foi apelidada de Chapeuzinho Vermelho. Certa vez, a mãe disse a ela: “Pegue esta fatia de bolo e a garrafa de vinho e leve até a casa da vovó, que está fraca e doente. Ela vai…

seguindo os seguintes princípios: 1 – Elaborar diretrizes que orientem os Sistemas de Ensino na implementação de ações que comprovem o respeito ao cidadão e à não-discriminação por orientação sexual; 2 – Fomentar e apoiar curso de formação inicial e continuada de professores na área da sexualidade; 3 – Formar equipes multidisciplinares para a avaliação dos livros didáticos, de modo a eliminar aspectos discriminatórios por orientação sexual e a superação da…

Ead00409791 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia SOLANGE FERREIRA DE AVELAR pensamento crítico VITORIA DA CONQUISTA 2009 SOLANGE FERREIRA DE AVELAR Pensamento crítico Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO Prof. MÁRCIA BASTOS VITÓRIA DA CONQUISTA 2009 No texto A roupa nova do rei, podemos notar um pensamento crítico…

de escolhas 3 - Exercício moral 4 - Exercício racional. 5 - Phronésis. Sua resposta 5 - Phronésis. Questão 5 NotaNão gerada Platão explica a teoria das ideias utilizando-se no mito da caverna. Ele divide a realidade em: mundo das ideias e mundo sensível ( o concreto). (Unopar, p.26 em diante) O que Platão coloca nesses dois mundos? Alternativas 1 - No mundo das ideias estão os conhecimentos verdadeiros e no mundo sensível…

PEDAGOGIA FREINET: UM DIÁLOGO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GT-4: Formação e práticas docentes em espaços escolares e não escolares Aline Evangelista da Silva-1 Deyse karla de oliveira Martins² UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS AVANÇADO PREFEITO WALTER DE SÁ LEITÃO ASSÚ-RN RESUMO: o presente artigo apresenta reflexões, ainda preliminares sobre as técnicas de ensino baseadas na Pedagogia Freinet objetivando-se…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar GRUPO Título: Pedagogia: O estudo e conceito. Vilhena 2014 NOME DO ALUNO(A) trabalho interdisciplinar GRUPO Título: Pedagogia: O estudo e conceito. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Educação a distancia,…

Introdução Sabemos que a pedagogia éa base da educação, e que levou muito tempo para ter o mesmo conceito e relevância de hoje. O pedagogo por sua vez tem papel fundamental na construção do aprendizado e conhecimento de crianças e adultos no inicio da vida escolar. Vamos apresentar também olhares e opiniões especializadas sobre o assunto. Desenvolvimento A palavra Pedagogia teve sua origem na Grécia antiga. No decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como…

1ª A pedagogia tradicional e a pedagogia nova, embora aparentemente antagônicas, são versões da mesma concepção liberal de educação. Justifique. Tanto a pedagogia tradicional, quanto a pedagogia nova fazem parte do conjunto de teorias denomindas não críticas. Estasa por sua vez, entem ser a educação um instrumento de equalização social, logo deve reforçar laços sociais, promover e garantir a integração de todos nocorpo social. Caso isso não aconteça,…