cONHECIMENTOS

Que conhecimento? A palavra “conhecimento” em termos gerais, nos faz uma distinção entre duas ideias: “conhecimento dos poderosos” e “conhecimento poderoso” O conhecimento dos poderosos é definido por quem detem o conhecimento, pois quando pensamos em universidade, certamente quem tem maior poder na sociedade são os que têm acesso a certos tipos de conhecimento. E é a esses que que nos referimos como “conhecimento dos poderosos”. No inicio do século XIX, todas as classes altas dispensaram os professores particulares e mandaram seus filhos para escolas publicas com o intuito de adquirir conhecimento poderoso e consequentemente amigos poderosos. Conhecimento esse que levavam os alunos a aprender o que fazer com o que aprenderam, como por exemplo: novas formas de se pensar a respeito do mundo podendo assim tambem se expressar melhor e com mais confiança tornando o conhecimento poderoso e realmente útil. Esse conhecimento nas escolas, vinha através dos professores e não eram disponíveis em casa ficando a critério do próprio professor o tipo de conhecimento passar aos alunos. Diferenciação do conhecimento e conhecimento escolar A principal questão sobre o conhecimento para professores e pesquisadores educacionais se deve a como o conhecimento escolar é, como deve ser diferente do não escolar, como será organizado, selecionado e sequenciado para diferentes grupos de alunos. A diferenciação nesse sentido se refere a : Diferenças entre conhecimento escolar e cotidiano

aquisição do “conhecimento poderoso”. 2-Existe um impasse, segundo o autor, entre as demandas políticas e a realidade educacional? Qual? R: O impasse gera em que os políticos ocorre uma ênfase na aquisição do conhecimento diverge dos propósitos mais instrumentais que têm cada vez mais apoio dos governos. Para muitos pesquisadores educacionais, uma ênfase no conhecimento mascara o ponto até o qual os detentores do poder definem o que conta como conhecimento. 3-Por que a pergunta…

No primeiro episódio, conta a história dos primeiros "filósofos naturais" que começaram a revelar os mistérios da eletricidade. Eles estudaram sua misteriosa ligação com a vida, criaram instrumentos poderosos e estranhos para criá-la e até dominaram o próprio raio. Foram esses homens que estabeleceram as bases do mundo moderno.A eletricidade não é apenas algo que produz calor e luz, ela conecta o mundo através de redes e radiodifusão. Após séculos de experiências com a eletricidade, o…

Michael Young PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?* MICHAEL YOUNG** RESUMO: A questão “para que servem as escolas?” expressa tensões e conflitos de interesses na sociedade mais ampla. O autor ressalta que existe uma ligação entre desejos emancipatórios associados com a expansão da escolarização e a oportunidade das escolas em oferecer aos alunos a aquisição do “conhecimento poderoso”. Discute a “diferenciação do conhecimento” como um modo de distinção entre conhecimento escolar e…

desenvolvimento do currículo, o ensino e a aprendizagem, têm que se centrar no que Michael Young designa por conhecimento poderoso, ou seja, o conhecimento especializado que os professores têm que dominar com segurança. As escolas são instituições imprescindíveis para o desenvolvimento e para o bem-estar das pessoas, das organizações e das sociedades. É nas escolas que a grande maioria das crianças e dos jovens aprendem uma diversidade de conhecimentos e competências que dificilmente…

fluente, mas já trazem de casa e leitura fluente, mas já trazem de casa e leitura fluente, mas já trazem de casa e leitura fluente, mas já trazem de casa e leitura fluente, mas já trazem de casa e leitura fluente, mas já trazem de casa e leitura fluente, mas já trazem de casa uma referência, um conhecimento prévio da linguage uma referência, um conhecimento prévio da linguageuma referência, um conhecimento prévio da linguageuma referência, um conhecimento prévio da linguageuma…

Dados Gerenciais Sistemas ERP x DSS – Evolução e momento histórico   Nível de atuação na empresa Modelagem – Relacional – Dimensional Bacharelado em Sistemas de Informação 2 Celso Poderoso O Poder da Informação Poder Poder é capacidade de Agir O conhecimento é uma forma de poder A informação leva ao conhecimento. Informação Bacharelado em Sistemas de Informação 3 Celso Poderoso O Poder da Informação Informação é o resultado de todas as ações…

FICHAMENTO DO TEXTO “PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?”, DE MICHAEL YOUNG. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, set./dez. 2007 “As famílias, como tal, têm um papel único, que é o de reproduzir sociedades humanas e fornecer condições que possibilitem suas inovações e mudanças. Quanto às escolas, sem elas, cada geração teria que começar do zero ou, como as sociedades que existiram antes das escolas, permanecer praticamente inalterada durante séculos” (P.1288) …

FUNDAMENTAIS O caráter particular e especifico de cada formação social e histórica respeitado. O conhecimento histórico, entendido como busca de evidências, torna-se um poderoso instrumento para o cientista social. Weber consegue combinar duas perspectivas: a histórica, que respeita as particularidades de cada sociedade, e a sociologia, que ressalta os elementos mais gerais de cada fase do processo histórico. O ponto de partida da sociologia de Max Weber não estava nas entidades…

entanto os programas mais poderosos são bastante flexíveis em relação a isso, ou seja, é possível em muitos softwares que novas ferramentas sejam criadas por usuários que tenham um mínimo de conhecimento em programação. É possível criar verdadeiros programas dentro desses programas, como é o caso do 3D Studio Max, software para criação de imagens em 3D da Autodesk, ou do Software livre Gimp para desenhos em 2D. Desta maneira, o usuário pode tanto criar algo que seja mais próximo a seu…