Conhecimento Na Pratica Resumo Critico

preparatória, o pesquisador pode ter completo conhecimento das publicações que abordam o tema escolhido Então é nesse momento que o pesquisador começa de fato a reunir os documentos de seu interesse. Inicia-se assim a fase de execução, a qual compreende três etapas básicas, a saber: Identificação - considera-se como fase de identificação aquela em que o pesquisador encontra nas fontes manuais e automatizadas referências de documentos, acompanhadas ou não de resumos ou de textos…

tipos de conhecimento; • Identificar os diferentes tipos de pesquisa; • Aplicar a pesquisa qualitativa; • Reconhecer os métodos e técnicas de pesquisa educacional. • Elaborar corretamente, dentro das normas da ABN, os trabalhos científicos e acadêmicos. • Conhecer as Normas da ABNT para citação de autores e elaboração de referências. Conteúdo Programático: 1. Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. 2. Conceituação, delimitação e significação do…

a compreendemos hoje (KLEIN, 2003). Tipos de resumo RESUMO DESCRITIVO OU INDICATIVO: Descrevem-se os principais tópicos do texto original e indicam-se sucintamente seus conteúdos. Não dispensa a leitura do texto original para a compreensão do assunto. RESUMO INFORMATIVO OU ANALÍTICO: Reduz o texto à 1/3 ou 1/4 do original mantendo-se as ideias fundamentais do autor do resumo, não permitindo opiniões pessoais. O resumo informativo é o mais solicitado no curso de…

A FORMAÇÃO DO “CIDADÃO CRÍTICO, CRIATIVO, PARTICIPATIVO”: UM DISCURSO AQUÈM DA PRÁTICA Maria de Lourdes Santos Ferreira Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e do Mucuri – UFVJM – Diamantina/MG 1. Introdução Este trabalho se inscreve num conjunto de reflexões que venho desenvolvendo ao longo da minha carreira profissional e que teve sua primeira sistematização durante o curso de mestrado. Naquele momento, o que me instigou à investigação foi a lacuna entre

Tema 3: Resumo e Resenha UniVIRTUAL GREICE HELEN DE MELO SILVA Síntese Os gêneros resumo e resenha são muito utilizados na produção textual durante toda a sua vida acadêmica, desde a graduação até a pós-graduação. O desenvolvimento de técnicas de elaboração desses dois gêneros aliado ao conhecimento das regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), contribuirão expressivamente para o seu sucesso na elaboração de trabalhos acadêmicos. Objetivos •…

FACULDADE EVANGÉLICA DO PIAUI CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO DOCENTE: Antônio De Freitas Melo RESUMO, RESUMO CRÍTICO, RESENHA CRÍTICA. Teresina outubro de 2014 AUTOR DO TRABALHO Maria Sueli de Sousa Lima Silva RESUMO, RESUMO CRÍTICO, RESENHA CRÍTICA. Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Metodologia do Trabalho científico.

NÍVEIS DO CONHECIMENTO E SEUS SIGNIFICADOS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ 2013 1. Níveis do conhecimento e seus significados 1.1 Senso Comum: 1.1.1 Compreensão através de opiniões, hábitos e formas de pensamento cotidianas; 1.1.2 Não é confiável, podendo variar de um entendimento válido a um entendimento sem qualquer fundamento ou comprovação; 1.1.3…

GALDINO RESUMO CRÍTICO CRICIÚMA, SETEMBRO DE 2012 MARIANA MILANEZ BROGNI ÉTICA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HOJE Resumo crítico solicitado pela disciplina da ACAC II, na 8ª fase do curso de Arquitetura da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. Orientador: Prof. Larissa CRICIÚMA, AGOSTO DE 2012 MAHFUZ, Edson da Cunha. Teoria, história e crítica, e a prática de projeto.…

Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas de leitura e escrita Hércules Toledo Corrêa Dedico esta publicação à memória da amiga Eliane Fernanda RESUMO: Pretende-se, com este artigo, fazer uma reflexão sobre algumas concepções de leitura, com base, principalmente, em estudos da área da linguística, da linguística aplicada e da psicolinguística. A partir dessa reflexão, apresentamos um relato de experiência com alunos do curso de Letras do Centro Universitário de Belo Horizonte,…

Metodologia do Trabalho Científico Prof. Me. Emanuella Fajardo emanuella.fajardo@facthus.edu.br A metodologia do trabalho científico tem como objetivos: • Fornecer normas práticas e instrumentos operacionais técnicos ou lógicos; • Tornar o acadêmico cientificamente organizado; • Obter resultados compensadores na construção de resumos, pôsteres, artigos, projetos de pesquisa, capítulos de livros, etc. O objetivo intrínseco do ensino e da aprendizagem universitária é o maior…