Comunicação Aumentativa E Alternativa Caa

de atendimento e acompanhamento ao aluno com necessidade educacional especial. § 3º - Os recursos educacionais e as estratégias de apoio ao aluno com necessidade educacional especial, por meio da Tecnologia Assistiva, deverão ser as diferentes alternativas de atendimento, estando de acordo com as necessidades educacionais de cada um. § 4º - Compete aos técnicos dos Núcleos Municipais de Apoio Psicopedagógico – NUMAPS, a orientação, o acompanhamento e o encaminhamento referentes ao…

e de texto ou desenho), telas sensíveis ao toque, comutadores ou Switch (ou botões sensíveis ao toque), apontadores de cabeça (capacetes com ponteiros para tela). Assim como, podemos recorrer à utilização de Softwares de comunicação, nomeadamente programas de auxílio à comunicação de pessoas com deficiência motora grave, programas para leitura e edição de textos, leitor de telas para deficientes visuais, … Estes recursos possibilitaram novas formas de ensinar mais estimulantes,…

partir da escola em que trabalhamos esta realidade. Palavras-chave: Inclusão - Acessibilidade – Tecnologia 6 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS AVDS Atividades de Vida Diária CA Comunicação Alternativa CAA Comunicação Aumentativa e Alternativa ou Comunicação Ampliada e Alternativa CAIE Comite Assessor de Informática na Educação CAT Comite de Ajudas Técnicas CEE Comissão Especial de Educação Cenifor Centro de Informática Educativa CIEDs …

segunda língua para alunos com deficiência auditiva ou surdez;  Ensino da Informática acessível;  Ensino do sistema Braille;  Ensino do uso do soroban  Ensino das técnicas para a orientação e mobilidade;  Ensino da Comunicação Aumentativa e Alternativa – CAA;  Ensino do uso dos recursos de Tecnologia Assistiva – TA;  Atividades de vida autônoma e social;  Atividades de enriquecimento curricular para habilidades/superdotação; e  Atividades para o…

alunos portadores de necessidades especiais. Temos como objetivo atender e promover o respeito às diversidades existentes, em um ambiente acolhedor de inclusão. Esse atendimento acontece em sala de recurso, com o auxílio do professor de Apoio á comunicação, Linguagem e Tecnologia Assistidas ou Intérpretes de Libras; nossa escola é referência de inclusão, desde 2003 já são cerca de 10 anos no processo de aderência. Temos como referência pedagógica CELESTIN FREINET.

Contribuições da Terapia Ocupacional na área da comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos da Terapia Ocupacional Mariana Gurian Manzinia, Carolina Penteado de Assisa, Claudia Maria Simões Martinezb Terapeuta ocupacional, Aluna do Programa de Pós-graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, São Carlos, SP, Brasil b Terapeuta ocupacional, Docente do Programa de Pós-graduação em Educação Especial e do Programa de Pós-graduação em Terapia

Portuguesa como segunda língua para estudantes com deficiência auditiva ou surdez; - Ensino da Informática acessível; - Ensino do sistema Braille, do uso do soroban, das técnicas para a orientação e mobilidade; - Ensino da Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; - Ensino do uso dos recursos de Tecnologia Assistiva - TA; - Desenvolvimento de atividades de vida autônoma e social, enriquecimento curricular para as altas habilidades/superdotação e desenvolvimento das funções…

surgimento da comunicação delas com outras pessoas, a chamada Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Assim sendo, essa comunicação é indicada mais para aquelas pessoas que tiveram paralisia cerebral ou estão sem comunicação, os surdocegos ou qualquer outro sujeito que possui deficiência mental. Para tanto, hoje existe formas para agora se trabalhar com as pessoas que por circunstancia da vida tiveram algum problema em seu desenvolvimento psicomotor e uma das formas é justamente o…

no uso de aparelhos ou equipamentos médicos, faz-se necessário a presença de um acompanhante no período em que frequenta a classe comum. São esses recursos humanos que possibilitam aos alunos com deficiência física a autonomia, a segurança e a comunicação, para que eles possam ser inseridos em turmas do ensino regular. A inclusão entre os familiares é essencial para que a criança ou adulto se sinta incluído e e aceito na sociedade e necessário saber que a necessidade das pessoas com…

como ”o isolamento e recusa profunda de contacto com pessoas, desejo obsessivo de manter a uniformidade, relação afetuosa e mesmo habilidosa com objetos, fisionomia inteligente e mutismo ou (...) um tipo de linguagem que não parece destinado à comunicação interpessoal” (Kanner, 1943, cit por Gonçalves, 1972, p.511; cfr. Garcia e Rodriguez, 1997; cfr. Falcão, 1999). Esta patologia ficou conhecida como Síndroma de Kanner ou Autismo. Isto porque a característica sintomática mais proeminente era o