“Qual o impacto da tecnologia no processo de ensino/aprendizagem nas crianças com paralisia cerebral”

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  • Publicado : 21 de julho de 2011
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|“Qual o impacto datecnologia no processo de ensino/aprendizagem nas crianças com paralisia cerebral” |

Introdução

Para trabalharmos com alunos com Necessidades Educativas Especiais é importante diversificar as estratégias de aprendizagem, recorrer a todos os meios que estejam ao nosso alcance. Mas existem casos onde é necessário fazer adaptações, uma vez que, os alunos comNecessidades Educativas Especiais, apresentam muitas vezes dificuldades ou problemas do foro motor, visual, auditivo e/ ou cognitivo. Assim, existem imensos recursos tecnológicos que podem ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem com os alunos com NEE, dos quais destacamos o computador (conectado à Internet), sintetizadores de fala, impressoras braille, teclados braille, teclados ampliados eadaptados (com colmeias/ protector de teclado), ratos adaptados ou modificados, dicionários de gestos, aplicativos (editores de desenho e de texto ou desenho), telas sensíveis ao toque, comutadores ou Switch (ou botões sensíveis ao toque), apontadores de cabeça (capacetes com ponteiros para tela). Assim como, podemos recorrer à utilização de Softwares de comunicação, nomeadamente programas de auxílioà comunicação de pessoas com deficiência motora grave, programas para leitura e edição de textos, leitor de telas para deficientes visuais, …
Estes recursos possibilitaram novas formas de ensinar mais estimulantes, atractivas, motivadoras, criativas, facilitadoras e inclusivas. Assim, entendemos que estas tecnologias têm um potencial educativo enorme, que não se pode ignorar por isso é...
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