Motricidade

Motricidade

Sobre a motricidade das crianças com PC, a maior dificuldade apresentada foi com relação ao andar, correr e pular, mas também apresentaram dificuldades na postura em pé. Assim, observa-se que as posturas mais altas são mais complexas e apresentam um nível de dificuldade maior em relação a função motora dessas crianças.
A dimensão sentar teve associação positiva com a participação na função escolar, nas tarefas físicas tanto na assistência quanto na adaptação e nas tarefas cognitivo/comportamentais no que se refere à assistência e à adaptação. O desempenho da função motora, dimensões em pé e andar tiveram associações nas tarefas cognitivo/comportamentais no que se refere à assistência das crianças. E a dimensão total teve uma correlação nas tarefas cognitivo/comportamentais e tarefas físicas no que se refere à assistência e na participação escolar destas crianças.
Assim, observa-se que quanto melhor o desempenho da função motora dos pacientes, maior o seu nível de participação e melhor o seu desempenho nas tarefas físicas e cognitivo/comportamentais em relação à assistência e à adaptação na participação escolar de crianças com PC.
A independência funcional e a função motora apresentaram correlação. A dimensão deitar e rolar tiveram associação com as habilidades funcionais sociais. Assim, indicando que quanto melhor a função motora do escolar melhor a sua função social.
No presente estudo foi observada associação entre a funcionalidade observada pelo PEDI e a atividade motora grossa avaliada pelo GMFM. O resultados encontrados foram semelhantes ao estudo de Chagas et al. (2008) onde pesquisaram 30 crianças com PC, com idade entre 1 a 14 anos, sendo 13 com comprometimento leve, 6 moderados e 11 graves. Os resultados revelaram que as crianças classificadas como leve tanto pelo GMFCS quanto pelo MACS, apresentaram desempenho superior ao das crianças graves. Foi constatado que quanto maior a limitação na funcionalidade da criança com PC em