Comportamento Infantil Estabelecendo Limites

1. Ética Ética é uma palavra de origem grega (do grego, ethos) que define o estudo da moral ± estabelecendo conjuntos de normas que tipificam como certas ou erradas as condutas que cada indivíduo tem no seu dia-a-dia, perante a sociedade onde se encontra inserido. Moral (do latim, mores) define o conjunto de costumes pelos quais os indivíduos e rege consoante os seus princípios, permitindo uma conduta certa ou errada. Estes conjuntos podem ser definidos em dois tipos de normas: •…

SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1 INTRODUÇÃO 4 1 INTRODUÇÃO A brincadeira tem um papel essencial e significativo na interação criança-adulto e criança- criança. É por meio das brincadeiras que as formas de comportamento são experimentadas e socializadas; a brincadeira faz parte da vida social da criança. Brincando, as crianças constroem seu próprio mundo, e os brinquedos são ferramentas que contribuem para essa construção. É com os brinquedos que elas começam

seu desenvolvimento e facilitação cognitiva, o recurso de ensino que pode diversificar o conhecimento de qualquer criança é a ludicidade que leva a construção do conhecimento possibilitando ao educando o reconhecimento de si mesmo e a superação de limites e obstáculos. A integração é uma preocupação humana, necessitando ante de mais nada, de respostas humanizadas que obviamente se refletem e refletirão no presente e no futuro de seres humanos. Seres humanos que, independente das…

processo de triagem com crianças em fase escolar, entre 06 a 09 anos de idade, que apresentem possíveis sintomas de Depressão Infantil. A partir da entrevista de triagem, ou seja, a partir dessa primeira escuta, o profissional tem como objetivo intervir de maneira eficaz, oferecendo acompanhamento, diagnóstico preciso e psicoterapia. O Transtorno Depressivo Infantil é um transtorno do humor capaz de comprometer o desenvolvimento da criança ou do adolescente e interferir com seu…

descobrimento de novas maneiras de exploração corporal e a construção interior do seu mundo. Há também quem acredite que o jogo desenvolve maior envolvimento com as emoções, dá limite de espaço e tempo, proporciona desafios motores, cognitivos e sociais. No caso das brincadeiras o entendimento já se refere ao comportamento espontâneo ao realizar uma atividade das mais diversas. E a brincadeira também está ligada ao individualismo. Com a brincadeira a criança constrói sua personalidade,…

ambiente, tomado pela busca infindável de objetos, não há espaço para o vazio, está tudo pronto, produzindo-se novas formas de subjetivação nos âmbitos da família, infância e escolas. Assim, as crianças são sensores das relações daquilo que está se estabelecendo neste contexto enunciando o sintoma de um social hiperativo. Os espaços institucionais que compõem a infância se desautorizaram do saber sobre as crianças e delegam essa função à diversas especialidades, ocorrendo muitas vezes ,…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2014 O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado no Curso de Graduação em Pedagogia como requisito parcial para aprovação na disciplina Belo Horizonte 2014 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Quadro 1 - Cronograma de execução................................................................................ 11

Telêmaco Borba – PR 2014 Tema: O jogo e o Brincar no Contexto da Educação Infantil. Justificativa: Ao trabalhar o lúdico na educação infantil a criança desenvolve muito mais rápido os conteúdos propostos, assim estabelecendo relações sociais, aceitando a existência dos outros, que é o trabalhar em grupo, construindo sua percepção, imaginação, fantasia e sentimentos, como resultado um ser crítico

tem hoje oito anos. Chegou a escola há um ano trazido por uma mãe que sentia-se extremamente culpada pelo fracasso escolar e pelo comportamento inadequado do filho na pré-escola. M. teve coágulo cerebral ao nascer e, segundo a progenitora, ela o prejudicou dando-lhe excessos de mimos devido ao problema neurológico. Na escola a professora queixava-se da falta de limites, da inquietude de M. Na sala de aula mexia em tudo, atrapalhava seus colegas e não apresentava bom rendimento…

a importância do jogo na educação infantil. Jogar é uma importante forma de comunicação, e por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de jogar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita à construção de reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre o jogo e da aprendizagem, ressaltamos a importância do jogo para o desenvolvimento