Como Se Constitui A Prática Psicopedagógica E Quais Os In

comunica-se através da linguagem verbal, mas também através de gestos, olhares, movimentos, emoções e forma de andar – sua linguagem corporal. A criança se faz entender por gestos nos primeiros dias de vida e, até o início da linguagem verbal, o movimento constitui a expressão global de suas necessidades. A profundidade e o valor da intercomunicação humana pelo gesto são de extrema importância para a criança, não só por estar em relação estreita com suas emoções, como também por ser um…

industrialização (1930 – 1945) que exigia novas relações sociais, novos conhecimentos e práticas, para conformação do novo trabalhador, sendo a educação um dos instrumentos para obtenção das mesmas, e a psicologia um de seus principais fundamentos científicos. Antunes (2012) afirma que esse momento histórico, por suas necessidades, tornou-se momento fértil para o desenvolvimento da área e para a consolidação da prática da psicologia. Esse período caracterizou-se pela expansão do ensino…

3 A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A Psicologia no âmbito da Educação Infantil trás a compreensão do desenvolvimento das crianças desvendando suas fases e supostas dificuldades apresentadas nos processos de aprendizagem e atua como subsidio a prática educacional sendo uma ferramenta indispensável tanto para os professores como para os alunos e pais não se limitando na escola, mas abrangendo também o contexto familiar e social do aluno. A presença desse profissional nas unidades…

contexto social onde estar inserido o indivíduo. Para que haja educação de qualidade que venha fazer a diferença entre as futuras gerações é necessário que políticas públicas estejam investindo na capacitação de profissionais qualificando-os para a prática docente. O termo “dificuldade de aprendizagem” começou a ser usado na década de 60 e até hoje na maioria das vezes - é confundido por pais e professores como uma simples desatenção em sala de aula ou “espírito bagunceiro” dos…

M. (Org.). A psicologia da educação: uma disciplina aplicada. In: __________ Psicologia da educação. Porto Alegre: Artmed, 1999. p. 12-62. 1. Origem e evolução da psicologia da educação “A psicologia da educação configurou-se, progressivamente, como resultado de um esforço ininterrupto de aplicação e de utilização dos princípios, das explicações e dos métodos da psicologia científica nas renovadas tentativas de melhorar as práticas educativas em geral, concretamente a educação escolar,…

descrever como o processo de aprendizagem se efetiva e identificar as principais dificuldades de aprendizagem apresentadas nas escolas brasileiras entre os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo em vista relacioná-las às sugestões de práticas favoráveis às superações cognitivas, segundo estudos da Psicopedagogia e da Pedagogia aplicada. TEORIA DA APRENDIZAGEM E AS DIFICULDADES PARA O APRENDER Segundo Piaget, a aprendizagem é um processo de desenvolvimento…

Aprovado: 10/Nov/2011 Este artigo começa com uma breve referência ao significado da expressão “sociedade contemporânea”. Em seguida aborda a relação entre ciência e educação considerando dois aspectos: o enfoque, isto é, o grau em que a educação se constitui como uma atividade científica; e o objeto, isto é, a ciência como algo a ser compreendido e assimilado pelas crianças e jovens por meio do processo educativo. Na análise do primeiro aspecto evidencia-se o caráter problemático da…

disciplina, seus objetivos, finalidades, metodologia e conteúdos a serem estudados. Dividido entre mais três módulos, este conjunto de assuntos dará condição ao prosseguimentos de seu curso e a construção parcial dos conhecimentos necessários a ação Psicopedagógica. 3 Nossa disciplina que estudaremos a seguir denominada Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem que a partir de agora conversaremos. Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem para o…

do ensino. O processo pedagógico viu-se apoiado a novas propostas curriculares. Assim a didática escolar fundamentou-se em atividades lúdicas através de jogos e materiais concretos, os quais passaram a ser considerados um instrumento importante à prática docente e um elemento facilitador da aprendizagem. Segundo Christmann (2010), Fröbel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o papel da família nas relações humanas escolares. A criança se expressaria…

rights of any person regardless of their sociocultural, biological or psychological condition, that is, all and all are entitled to education whatever their difference or diversity. In this sense my work to deal with Contemporary Pedagogical theories X teacher education and inclusion aims to provoke critical reflection in order to overcome preconceived ideas and models. Special education need to extrapolate limits, be bold, subversive and rekindle the aptitude and vocation to educate. …