Resenha Leitura

cognitivos, seus conhecimentos prévios. Conforme Solé (1996, p.23), nesse processo “o leitor, perante o texto, processa seus componentes, começando pelas letras, continuando com as palavras, frases... em um processo ascendente, sequencial e hierárquico que leva à compreensão do texto”. Dessa forma, o autor passa a ser o sujeito que é o senhor de seu pensamento, constrói uma representação mental e deseja que o leitor possa interpretá-la da maneira tal qual foi mentalizada. Essa postura teórica, como afirma Marcuschi (2008, p. 237-238), “que postula a compreensão como decodificação, conduz à metáfora da língua como veículo ou instrumento de construção do sentido e envolve um sujeito isolado no processo”. Os objetos principais de análise, nessa concepção, incidem no código e na forma linguística. A partir do final dos anos 70, século XX, estudos linguísticos demonstraram que os processos cognitivos envolvidos na leitura eram mais complexos do que aqueles que tomavam a leitura somente como decodificação de sinais gráficos, que focalizavam o texto como objeto de estudo. A partir da década de 80, alguns estudos revelam a concepção de leitura como um processo interativo entre autores e leitores. Na concepção interativista, também chamada de cognitivista de leitura, o texto é apenas o ponto de partida para a busca dos sentidos. Sendo assim, o que importa é o sentido, que não está no texto, mas à espera de um leitor que o decifre, no curso de uma interação. O leitor…

cognitivos, seus conhecimentos prévios. Conforme Solé (1996, p.23), nesse processo “o leitor, perante o texto, processa seus componentes, começando pelas letras, continuando com as palavras, frases... em um processo ascendente, sequencial e hierárquico que leva à compreensão do texto”. Dessa forma, o autor passa a ser o sujeito que é o senhor de seu pensamento, constrói uma representação mental e deseja que o leitor possa interpretá-la da maneira tal qual foi mentalizada. Essa…

(através de dados baseados na experiência), dando preferência às variações populares faladas em diversas comunidades. Os critérios de coleta, organização, seleção e análise dos dados linguísticos obedecem a uma teoria linguística expressamente formulada para esse fim. Divisões da Linguística 1. Considerando o foco da análise: Linguística Descritiva (ou sincrônica): Fala de uma língua, descrevendo-a simultaneamente no tempo, analisa as relações existentes entre os fatos…

estudo; b. Diversidade de Teorias (Linhas) e Abordagens; c. Diversidade de objetos. PSIQUIATRIA ≠ PSICOLOGIA ≠ PSICANÁLISE 2. Tipos de conhecimentos a. Conhecimento religioso: um conjunto de crenças ou conhecimentos sobre o cosmos e o homem, que se apoia na fé. b. Conhecimento Artístico c. Conhecimento Filosófico d. O Senso Comum e. A Ciência f. Diferenças entre senso comum e conhecimento cientifico: i. A principal diferença entre o senso comum e a ciência é que a ciência constrói a…

MATAR O PAI DO MESMO. - PERSUASÃO: USA ARGUMENTOS LÓGICOS, APELA PARA A RAZÃO, USA DADOS E EXEMPLOS CONCRETOS PARA TENTAR CONVENCER OS OUTROS JURADOS. - CONSTRUÇÃO TEÓRICA: CONSTRÓI TEORIAS NO FORMATO SE..ENTÃO QUE EXPLIQUEM OS FATOS. POR EXEMPLO, QUANDO ELE EVIDENCIA QUE O GRITO QUE O RÉU ESCUTOU APÓS O ATO DO CRIME PODE NÃO TER SIDO ASSOCIADO COM O DO CRIME. - AUTOCONSCIÊNCIA: AO RECEBER O FEEDBACK DOS OUTROS SOBRE SUA FALHA, REAGE COM O MÍNIMO DE DEFENSIVIDADE ACEITANDO O SEU…

discutir a relação entre ambas para o processo de alfabetização, onde a psicologia tem como fundamento o desenvolvimento e a educação a pratica. Através dos conhecimentos adquiridos no curso de Alfabetização, pude refletir mais sobre os métodos e teorias de Jean Piaget, onde nos apresenta os estágios de desenvolvimento, um dos recursos utilizado para verificação do estagio em que a crianças permanece. Cada estagio inicial pelo discente é um sistema pensamento, que vai se desenvolvendo…

que o conhecimento é construído de forma contínua e progressiva, através da interação do indivíduo com o meio. Ressalta que essas interações são ativas e dinâmicas, pois o ser não só age e reage sobre o meio como também, este sofre e exerce pressão sobre o sujeito, constituindo um equilíbrio entre tais trocas. Nesse processo contínuo de trocas, o sujeito vai adquirindo “estruturas mentais”, ou seja, “esquemas de ação” ou “padrões de pensamento” que determinam a possibilidade de atuar…

o autoconhecimento. Traz a ideia da determinação da tradição no conhecimento histórico e existência humana, pois essas muitas vezes nos incutem preconceitos que nos cegam e impedem o reconhecimento do nosso passado histórico e consequentemente nos impedem também o autoconhecimento, que, sem este não entenderemos a história, a qual fica sem sentido. Mas se nos libertarmos dos preconceitos, a tradição mostra-se positiva, possibilitando-nos entende-la, modifica-la e através dela descobrir…

compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais, considerando que em sua trajetória, o professor constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais. Assim, tais discussões mostram também o problema da qualidade na formação docente, que se traduz não somente como saber ministrar conteúdos, mas como saber estimular a reflexão, a crítica e o…

realizadas no âmbito educacional no que diz respeito à aprendizagem das crianças é em relação à psicogênese. Quanto a isso, assinale a alternativa correta: Alternativas 1 - Na psicogênese o sujeito constrói ativamente seu saber, incorporando informações percebidas no mundo externo à estrutura cognitiva. 2 - A criança só irá passar pelo processo de psicogênese quando já estiver inserida no ambiente escolar, ou seja, antes disso, não consegue construir nenhum tipo de saber. 3 - O…