Como Se Constroi O Conhecimento Considerando Se Os Dados

viabilizam por meio de um processo de construção do conhecimento e que esse processo flui na esfera da comunicação. Garvey (1979), um autor clássico da área de Sociologia da Ciência, incluiu no processo de Comunicação Científica “as atividades associadas com a produção, disseminação e uso da informação, desde a hora em que o cientista teve a idéia da pesquisa até o momento em que os resultados de seu trabalho são aceitos como parte integrante do conhecimento científico”. O que é…

CLIENTELA 3.1 HISTÓRICO DA ESCOLA 3.2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 3.3 ATAS LEGAIS 3.4 REGIME DE FUNCIONAMENTO 3.5 EQUIPE GESTORA 3.6 ORGANOGRAMA 3.7 AVALIAÇÃO 4. RECURSOS 4.1 HUMANO 4.2 FÍSICOS 4.3 MATERIAIS 5. RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS 6. DADOS SOBRE APRENDIZAGEM 7. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS(portal do mec- educação) 7.1 PRINCÍPIOS 7.2 CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8. PLANO DE AÇÃO 8.1 METAS DE APRENDIZAGEM 8.2 METAS OPERACIONAIS 1. INTRODUÇÃO A proposta…

robótica: sense, plan, act Pela forma como dados sensoriais são processados: AI e robótica AI se distingue 2 áreas da robótica: industrial e autônoma. Robô industrial: Teoria de controle, cinemática e dinâmica. Ai com robótica se preocupa com:      Como um robô representa o conhecimento do mundo Se deve apresentar Que tipo de planejamento Que mecanismo é necessário para se perceber o mundo Com qual velocidade posso varrer minha base de dados Paradigma…

gira em torno da cultura lúdica, pois a brincadeira torna-se possível quando apodera elementos da cultura para internalizá-los e criar uma situação imaginária de reprodução da realidade. É através da brincadeira que a criança consegue adquirir conhecimento, superar limitações e desenvolver-se com indivíduo. Consciente da importância que a brincadeira exerce no desenvolvimento da criança sente-se à necessidade da construção do presente trabalho, que tem como tema: “A relação entre o…

ciências humano-sociais. Enfatiza, em específico, os procedimentos necessários para o desenvolvimento da pesquisa científica, considerando determinados aspectos e desdobramentos, como requisitos importantes para o êxito na produção de conhecimento. Aborda, de forma sumária, o uso de fontes qualiquantitativas na captação de dados e o suporte filosófico. A posse do conhecimento sobre processos de pesquisa, além de condição primária e essencial para o desenvolvimento de atividades…

comunidade específica, sendo considerada por Minayo (1993) como um fenômeno de aproximações sucessivas da realidade, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados. Para Gonçalves (2008), a pesquisa constitui-se em um conjunto de procedimentos que visam produzir um novo conhecimento e não reproduzir simplesmente o que já se sabe sobre um dado objeto em um determinado campo científico, servindo, de um modo geral, para investigar o ambiente em que o homem vive e, por…

Gestão do Conhecimento Campinas 2012 Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 03 Administração Gestão do Conhecimento Aluna:

viabilizam por meio de um processo de construção do conhecimento e que esse processo flui na esfera da comunicação. Garvey (1979), um autor clássico da área de Sociologia da Ciência, incluiu no processo de Comunicação Científica “as atividades associadas com a produção, disseminação e uso da informação, desde a hora em que o cientista teve a idéia da pesquisa até o momento em que os resultados de seu trabalho são aceitos como parte integrante do conhecimento científico”. O que é…

construção de conhecimentos e situações significativas de aprendizagem. O presente relatório de pesquisa tem como problemática o seguinte questionamento: O que o professor precisa conhecer para avaliar a criança na Educação Infantil? Compreendendo os diferentes caminhos para avaliar a criança na educação infantil, as ferramentas necessárias para que a avaliação ocorra com segurança, apropriando-se de diferentes instrumentos capazes de propor uma avaliação com qualidade, considerando…

Caracterização, limites e possibilidades na educação de crianças da teoria psicogenética de Piaget A teoria psicogenética do suíço Jean Piaget (1986-1980) define que é possível organizar os próprios esquemas/estruturas de conhecimento para lidar com o ambiente e/ou adaptar-se ao ambiente, mediante os processos de assimilação – incorporação aos esquemas/estruturas das propriedades presentes no ambiente – e acomodação – modificação de esquemas/estruturas para ajustá-los às exigências ambientais