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O CONSTRUTIVISMO : ENTRE A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO

O CONSTRUTIVISMO: ENTRE A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO Objetivo de discutir a relação entre ambas para o processo de alfabetização, onde a psicologia tem como fundamento o desenvolvimento e a educação a pratica. Através dos conhecimentos adquiridos no curso de Alfabetização, pude refletir mais sobre os métodos e teorias de Jean Piaget, onde nos apresenta os estágios de desenvolvimento, um dos recursos utilizado para verificação do estagio em que a crianças permanece. Cada estagio inicial pelo discente é um sistema pensamento, que vai se desenvolvendo de acordo com sua idade, mas as novas aquisições são integradas na estrutura anterior, adquirindo uma nova estrutura. “Para que ocorra um novo estagio é necessário um conflito cognitivo que se baseia na assimilação ‘conhecimento prévio”, onde a criança tenta se encaixar, conforme o conhecimento ela assimilado que classifica como um novo dado e acomodação “conhecimento concreto” é a reestruturação de um novo conhecimento. Segundo Piaget, o desenvolvimento humano ocorre desde o nascimento ate os 16 anos, onde nos apresenta o Estagio Sensório Motor “ do nascimento ate os 2 anos “ , Estagio Pré Operatório “ dos 2 as 6 anos “,Estagio Operatório Concreto “ dos 6 aos 11 anos“ ,Estagio operatório formal “ dos 11 aos 16 anos“ . O primeiro estagio, a criança desenvolve a construção de esquemas de ação, que permite a construir um conhecimento físico da realidade, nesta fase a criança desenvolve o conceito de permanecia de objeto , construindo esquemas sensórios motores que é capaz de fazer imitações , representações .
Estágio pré-operatório (dos 2 aos 6 anos) – a criança inicia a construção da relação causa e efeito, bem como das simbolizações. É a chamada idade dos porquês e do faz-de-conta.
Estágio operatório-concreto (dos 6 aos 11 anos) – a criança começa a construção de conceitos, através das estruturas lógicas, consolida a conservação de